拼音入门声母与韵母趣味练习.docxVIP

拼音，如同汉语学习的一把金钥匙，开启了识字、阅读乃至更广阔知识世界的大门。对于初学者而言，声母与韵母是构建这座语言大厦的基石。枯燥的重复往往事倍功半，而将学习融入趣味，方能让拼音学习变得生动高效，印象深刻。本文将为您介绍一系列针对声母与韵母的趣味练习方法，帮助初学者在轻松愉快的氛围中掌握拼音的基础。

一、声母：发音的“起跑器”

声母是音节开头的辅音，发音轻短有力，如同跑步时的起跑动作，为整个音节奠定基调。学好声母，关键在于掌握准确的发音部位和发音方法。

1.口型“模仿秀”——声母发音入门

*玩法：家长或老师做出某个声母的标准口型（如发“b”时双唇紧闭，发“p”时双唇先闭紧再突然张开发出爆破音，发“m”时双唇紧闭，鼻音从鼻腔透出），让孩子仔细观察并模仿。可以对着镜子做，或者互相扮演“小老师”纠正口型。

*延伸：可以结合一些形象的比喻，比如“像吹灭小蜡烛一样发‘x’”，“像啃苹果一样发‘k’”，帮助孩子理解发音要领。

2.看图识“声”——声母与图片配对

*准备：制作一些常见物品的图片，如“爸爸（bàba）”、“婆婆（pópo）”、“小猫（xiǎomāo）”、“大树（dàshù）”等，并在图片下方标注物品名称的拼音首字母（声母）。

*玩法：让孩子将图片与对应的声母卡片进行配对，或者说出图片物品名称的第一个音，找出对应的声母。

*进阶：可以反过来，给出一个声母，让孩子联想并画出以该声母开头的物品。

3.声母“顺口溜”——朗朗上口记发音

*编写原则：结合声母的发音特点和形状，编一些简单易记的顺口溜。

*示例：

*“像个6字bbb，双唇一碰bbb（播播播）。”

*“像个反6ddd，舌尖一碰ddd（得得得）。”

*“像个伞柄ttt，舌尖一挑ttt（特特特）。”

*玩法：带领孩子大声朗读，边读边做相应的口型动作，加深记忆。鼓励孩子自己尝试创编。

4.“声母摘苹果”——趣味游戏中巩固

*准备：在黑板或纸上画一棵大树，树上挂满写有声母的“苹果”卡片。

*玩法：孩子需要正确认读一个声母“苹果”，才能“摘”下来。可以进行小组比赛，看哪组摘的“苹果”多。

*变体：可以是“声母钓鱼”、“声母开火车”等类似游戏，核心是在游戏中反复接触和认读声母。

二、韵母：音节的“主旋律”

韵母是音节中声母后面的部分，它决定了音节的音色和长度，如同歌曲的主旋律。韵母种类较多，包括单韵母、复韵母和鼻韵母，学习时应循序渐进。

1.单韵母“声调歌”——感受声调的高低起伏

*准备：单韵母a,o,e,i,u,ü及其四个声调的卡片。

*玩法：

*“声调手指操”：教孩子用手指比划声调：一声平（—），二声扬（ˊ），三声拐弯（ˇ），四声降（ˋ）。

*“唱起来”：将单韵母的不同声调编成简单的曲调唱出来，或者结合孩子熟悉的儿歌旋律进行改编。例如，用“两只老虎”的曲调唱“āáǎà，āáǎà”。

2.复韵母“手拉手”——理解组合发音

*特点：复韵母是由两个或三个单韵母组合而成的，发音时口型和舌位有变化。

*玩法：

*“字母手拉手”：用卡片分别代表单韵母，如“a”和“i”，让孩子将它们“手拉手”组成“ai”，并尝试发音。

*“口型变化图”：画出复韵母发音时的口型变化示意图，帮助孩子理解从一个单韵母过渡到另一个单韵母的过程。例如，“ai”是从“a”的口型滑向“i”的口型。

*“对比读”：将容易混淆的复韵母放在一起对比练习，如“ai”和“ei”，“ui”和“iu”。

3.鼻韵母“闻花香”——体会鼻音

*前鼻韵母(an,en,in,un,ün)与后鼻韵母(ang,eng,ing,ong)的区别在于韵尾的发音部位不同。

*玩法：

*“闻花香”：发前鼻韵母时，想象自己在闻一朵淡淡的花香，气息从鼻腔前部出来；发后鼻韵母时，想象花香浓郁，气息从鼻腔后部、喉咙上方出来，声音更响亮。

*“词语对比”：通过对比含有前鼻韵母和后鼻韵母的词语来区分，如“天坛（tiāntán）”和“天堂（tiāntáng）”，“树根（shùgēn）”和“树坑（shùkēng）”。

*“听辨游戏”：老师或家长读一个带鼻韵母的字或词，让孩子判断是前鼻音还是后鼻音，可以用举手（前鼻音举左手，后鼻音举右手）或放置不同颜色卡片的方式表示。

4.韵母“儿歌/绕口令”——在情境中运用

*选择：挑选一些以特定韵母为主的儿歌或简单绕口令。

*示例：

*单韵母儿歌：“小花猫，喵喵喵（māomiāomiāo），爱吃鱼，爱睡觉（shuìjiào）。”（包含ao,iao,ui）

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