甘肃省小学六年级上学期数学第一单元测试卷-分数乘法（在线学习）.docVIP

甘肃省小学六年级上学期数学第一单元测试卷-分数乘法（在线学习）

一、填空题

分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。例如，$\frac{2}{3}×4$表示4个$\frac{2}{3}$相加的和，也可以表示$\frac{2}{3}$的4倍是多少。计算时，用分子与整数相乘的积作分子，分母不变，能约分的要先约分。则$\frac{2}{3}×4$的结果是$\frac{8}{3}$。

分数乘分数的意义是求一个分数的几分之几是多少。比如，$\frac{3}{4}×\frac{1}{2}$表示求$\frac{3}{4}$的$\frac{1}{2}$是多少。其计算法则是分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，同样能约分的先约分。计算$\frac{3}{4}×\frac{1}{2}$时，分子3×1=3，分母4×2=8，结果是$\frac{3}{8}$。

乘法交换律在分数乘法中同样适用，即两个分数相乘，交换因数的位置，它们的积不变，用字母表示为$a×b=b×a$。例如，$\frac{2}{5}×\frac{3}{7}=\frac{3}{7}×\frac{2}{5}$。

乘法结合律是指三个数相乘，先把前两个数相乘，再和另外一个数相乘，或先把后两个数相乘，再和另外一个数相乘，积不变，字母表示为$(a×b)×c=a×(b×c)$。如$(\frac{1}{2}×\frac{3}{4})×\frac{5}{6}=\frac{1}{2}×(\frac{3}{4}×\frac{5}{6})$，通过计算可得等式两边的结果均为$\frac{15}{48}=\frac{5}{16}$。

乘法分配律对于分数乘法依然成立，即两个数的和与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数相乘，再相加，用字母表示为$(a+b)×c=a×c+b×c$。例如，$(\frac{1}{3}+\frac{1}{4})×12=\frac{1}{3}×12+\frac{1}{4}×12=4+3=7$。

一个数是$\frac{5}{8}$，它的$\frac{2}{3}$是多少，列式为$\frac{5}{8}×\frac{2}{3}$，计算时先约分，分子5和分母3无法约分，分子2和分母8约分后，分子变为1，分母变为4，结果是$\frac{5×1}{4×3}=\frac{5}{12}$。

一根绳子长18米，截去它的$\frac{1}{3}$，截去的长度为$18×\frac{1}{3}=6$米，还剩下的长度是$18-6=12$米。这里的单位“1”是绳子的总长度18米，截去的分率是$\frac{1}{3}$，所以用单位“1”的量乘以分率得到截去的量。

一块长方形菜地，长是$\frac{9}{10}$米，宽是长的$\frac{2}{3}$，那么宽的长度为$\frac{9}{10}×\frac{2}{3}$。计算时，分子9和分母3约分，分子变为3，分母变为1；分子2和分母10约分，分子变为1，分母变为5，结果是$\frac{3×1}{5×1}=\frac{3}{5}$米。

六年级有学生120人，其中$\frac{3}{5}$是男生，那么女生占总人数的$1-\frac{3}{5}=\frac{2}{5}$，女生的人数为$120×\frac{2}{5}=48$人。这里先确定单位“1”是六年级学生总人数，找到女生对应的分率，再用乘法计算。

计算$\frac{3}{5}×\frac{5}{6}×\frac{2}{3}$时，可以运用乘法交换律和结合律进行简便计算，先交换$\frac{5}{6}$和$\frac{2}{3}$的位置，再将$\frac{3}{5}$和$\frac{2}{3}$结合相乘，得到$(\frac{3}{5}×\frac{2}{3})×\frac{5}{6}=\frac{2}{5}×\frac{5}{6}=\frac{1}{3}$。

二、选择题

计算$\frac{2}{5}×3$的结果是（）

A.$\frac{6}{15}$B.$\frac{6}{5}$C.$\frac{2}{15}$

答案：B

解析：分数乘整数，分子与整数相乘，分母不变，$\frac{2}{5}×3=\frac{2×3}{5}=\frac{6}{5}$，所以选B。

下面算式中，与$\frac{3}{4}×\frac{1}{2}$结果相同的是（）

A.$\frac{3}{4}×2$B.$\frac{1}{2}×\frac{3}{4}$C.$\frac{3}{4}+\frac{1}{2}$

答案：B

解析：根据乘法交换律，两个数相乘，交换因数的位置，积不变，所以$\frac{3}