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苏教版语文五年级下册第三单元基础知识复习点

9海伦·凯勒

一、多音字

扎:zhā(扎实）（扎根）zā(包扎)（扎裤脚）zhá(挣扎)???

刹:shā(刹车，刹住)chà(古刹）（一刹那)

散:sǎn(散文)（松散）sàn(散步)?（散会）

兴：xīnɡ（兴奋）（兴旺）xìnɡ（高兴）（兴趣）

二、重点解释

甘霖:指久旱以后所下的雨。

夜以继日:日夜不停。

不屈不挠:形容在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。

如饥似渴：形容要求非常迫切。

三、课文中心

本文以感人的笔触向我们介绍了海伦·凯勒是如何克服常人难以想象的困难,学会盲文、说话、写作等本领，表现了她不屈不饶的奋斗精神。

四、词句分析（课后练习题2）。

1、她不能喊一声“妈妈”，也不能倾诉心中的希望和要求。

答：“倾诉”指完全说出（心里的话）。这里指海伦不能说话，她无法用语言表达心中的情感。

2、她把全部的爱都倾注在残疾人身上。

答：“倾注”指（感情、力量等）集中到一个目标上。这里指海伦一心扑在残疾人事业上。

3、她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。

答：从“如饥似渴”一词体会出海伦对知识的渴望。

4、我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子……

答：从这句话中我们体会出海伦强烈的上进心和面对困难不退缩的精神。

引号的主要用法：

①表示直接引用的部分；②表示着重论述的对象；③具有特殊含义的词语。④表示否定和讽刺。=5\*GB3⑤表示特定的称谓。

课文后练习题3（书56页）:第（1）题是表示着重指出的对象；第(2)（3）题表示有特殊含义的词语。

六、名著便览——《假如我有三天光明》

海伦·凯勒，一个生活在盲聋哑世界的人，以优异的成绩毕业于哈佛大学。她一生写了14部巨著，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。她的自传《假如我有三天光明》。

表示勤奋学习的成语：人一己百废寝忘食悬梁刺股凿壁偷光孜孜不倦

学而不厌手不释卷分秒必争夜以继日专心致志

形容人坚强、勇于面对困难的词语：百折不挠不屈不挠百炼成钢

坚定不移顽强不屈坚韧不拔

八、海伦·凯勒：具有不屈不挠的奋斗精神。

像海伦·凯勒一样身残志坚的人：张海迪、霍金、贝多芬

10二泉映月

一、多音字

强:qiánɡ(强大)qiǎnɡ（勉强）jiànɡ(倔强)

二、重点解释

静影沉璧:静静的月影倒映在湖中,像碧玉沉在水底。

坎坷:指道路、土地坑坑洼洼，比喻不得志。

饱经风霜：饱，充分。形容经历过很多艰难困苦。

三、填空

1、课文浓缩了民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。

2、阿炳，本名华彦钧，民间音乐家。作品有二胡曲《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》和琵琶曲《大浪淘沙》、《龙船》、《昭君出塞》等。

四、重点句子分析

（1）渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……

答：饱经风霜的阿炳，又一次来到了二泉，从流水声中听到了许多声音，表达了阿炳不屈服于命运的抗争心声。这是阿炳的心声，也是师父的心声，更是广大劳动人民的心声。

悲愤交加:形容悲痛和愤怒交叉在一起.

三、填空

1、这是一篇历史人物故事。讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费13年时间，写成辉煌巨著《史记》的事，赞扬了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。

2、就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年时间，终于完成了一部52万字的辉煌巨著——《史记》。这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。

“发愤”指振作起来，努力完成。课文中从“52万字”“13年”反映了《史记》前无古人的巨大成就。从“几乎耗尽”“用生命写成”集中体现了司马迁献身事业的伟大精神。

3、司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，即人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。“固”意思是本来。“或”意思是有的。“重于泰山”意思是意义重大，这样的历史人物有岳飞、文天祥等。“轻于鸿毛”意思是毫无意义，这样的历史人物有秦桧、汪精卫等。

4、人物形象：（忍辱负重、发愤著书）的司马迁。

四、