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二年级美术课《亮眼睛》教学方案

一、课程概述

本课程是针对小学二年级学生设计的美术课，课题为《亮眼睛》。课程旨在引导学生观察和发现眼睛的形态特征与情感表达功能，通过绘画等表现手法，创作出富有“神采”的眼睛形象，培养学生的观察力、想象力和动手能力，同时渗透爱护眼睛、珍惜视觉的情感教育。

二、学情分析

二年级学生对周围世界充满好奇，求知欲强，尤其对具体、形象、生动的事物感兴趣。他们已经具备初步的观察能力和简单的绘画技能，能够用点、线、面进行造型表现。眼睛是他们日常生活中最熟悉的器官之一，但往往缺乏有意识的细致观察。此阶段学生乐于参与互动性强、游戏化的教学活动，乐于展示自己的作品并获得肯定。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.初步了解眼睛的基本结构（如眼睑、眼珠、瞳孔等）和不同形态特征（如大小、形状、颜色）。

2.学习运用简单的绘画工具和材料（如彩笔、油画棒、画纸等），尝试表现不同状态和情感的眼睛。

3.掌握让眼睛“亮”起来的基本方法（如添加高光、刻画眼神等）。

（二）过程与方法

1.通过观察、比较、讨论等方式，引导学生主动探究眼睛的奥秘和美感。

2.在教师示范和启发下，学习运用多种线条和色彩表现眼睛的特征与情感。

3.鼓励学生大胆想象，尝试用个性化的方式进行创作。

（三）情感态度与价值观

1.感受眼睛的重要性，培养爱护眼睛、保护视力的良好习惯。

2.体验用美术语言表达情感的乐趣，激发对生活的热爱和对艺术的向往。

3.培养细致的观察力和积极的审美情趣。

四、教学重难点

（一）教学重点

引导学生观察眼睛的基本结构和不同神态，并用绘画的形式生动地表现出来，突出眼睛的“亮”与“神”。

（二）教学难点

如何引导学生通过线条、色彩和细节刻画，表现出眼睛所蕴含的不同情感和个性特征，使作品富有感染力。

五、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件：包含各种眼睛的高清图片（人物、动物，不同年龄、性别、表情的眼睛）、关于眼睛结构的简单图示、优秀学生作品范例。

2.教具：范画（不同表现手法的眼睛作品，包括步骤图）、绘画工具（各色水彩笔、油画棒、素描纸、勾线笔等）、小镜子若干。

3.实物：可爱的毛绒玩具（重点展示其眼睛）。

（二）学生准备

图画本或素描纸、勾线笔（黑色，不同粗细可选）、彩色铅笔、油画棒或水彩笔。

六、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣（约5分钟）

1.猜谜导入：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”（谜底：眼睛）

2.谈话引出主题：“小朋友们，我们用什么来看五彩缤纷的世界，看爸爸妈妈的笑脸，看可爱的小动物呢？”（学生回答：眼睛）“对啦，就是我们明亮的眼睛！今天，我们就一起来学习画一画这双神奇的‘亮眼睛’，好不好？”（板书课题：亮眼睛）

（二）观察探究，感知特征（约10分钟）

1.看一看，说一说：

*引导学生拿出小镜子观察自己的眼睛，同桌互相观察对方的眼睛。提问：“我们的眼睛是什么样子的？有哪些部分组成呢？”（引导学生说出眼皮、眼珠、眼白、瞳孔等）

*展示多媒体课件中不同人的眼睛图片（婴儿、老人、不同表情的人）。提问：“这些眼睛一样吗？它们有什么不同？（大小、形状、颜色、眼神）”“生气的时候眼睛是什么样的？开心的时候呢？难过的时候呢？”（引导学生观察眼睛的动态变化和情感表达）

2.看一看，比一比：

*展示动物眼睛的图片（如猫、狗、鸟、鱼等）。提问：“这些小动物的眼睛和我们人类的眼睛一样吗？它们有什么特别的地方？”（如猫眼的夜视功能，鸟眼的敏锐等，拓展学生视野）

*小结：眼睛的形状、大小、颜色各不相同，而且会“说话”，能表达我们的喜怒哀乐。

（三）示范讲解，技法点拨（约10分钟）

1.教师示范画眼睛的基本步骤：

*步骤一：画眼睛的外轮廓（如椭圆形、圆形等，可根据想表现的神态调整）。

*步骤二：画出上、下眼睑和眼珠（眼珠像一颗晶莹的黑葡萄）。

*步骤三：画出瞳孔（注意瞳孔的位置和大小，能体现视线方向）。

*步骤四：关键一步——点上高光（在眼珠的适当位置点上1-2个小白点，眼睛立刻就“亮”起来了，像会说话一样！）。

*步骤五：可以添加眉毛、睫毛，以及眼睛周围的细节（如皱纹、眼影等，根据创作需要）。

2.技法拓展：

*线条的运用：用流畅的线条表现柔和的眼睛，用略带棱角的线条表现坚定或惊讶的眼神。

*色彩的运用：眼珠的颜色可以丰富多彩，不仅有黑色、棕色，还可以有想象中的蓝色、绿色等；背景色可以衬托眼睛的情绪。

*情感的表现：通过眉毛的形态、眼睛的张合程度、瞳孔的变化等来表现不同的情绪，如喜悦、惊讶、思考、温柔等。

*展示几幅不同风格和情感的眼睛范画，引导学生欣赏并思考。

（四）自主创作，教师辅导（约15