内蒙古自治区呼和浩特市新城区四年级上学期语文第二单元生字组词竞赛.docVIP

内蒙古自治区呼和浩特市新城区四年级上学期语文第二单元生字组词竞赛

深秋的呼和浩特市新城区，阳光透过教学楼的玻璃窗，洒在四年级（3）班的课桌上，映出孩子们专注的脸庞。今天，一场别开生面的语文第二单元生字组词竞赛正在这里举行。教室里弥漫着淡淡的墨香和紧张的气息，黑板上用彩色粉笔写着“生字开花，词语结果”八个大字，四周贴满了同学们手绘的生字卡片，上面用不同颜色的笔标注着易错笔画，整个教室仿佛变成了一座充满趣味的汉字城堡。

竞赛分为四个环节，分别是“基础积累站”“词语辨析台”“语境运用园”和“创意拓展屋”。每个环节都设计了不同的挑战，既能考察同学们对生字的掌握程度，又能激发大家对汉语词汇的热爱。担任本次竞赛评委的不仅有语文教研组的老师们，还有来自五年级的“小导师”们，他们将从书写规范、组词合理性和创意性三个方面为选手打分。

“基础积累站”环节要求同学们在十分钟内，用第二单元的20个生字各组成至少5个词语。随着裁判老师一声“开始”，教室里立刻响起笔尖划过纸张的沙沙声。四年级（1）班的蒙古族女孩娜仁托娅正埋头书写，她的铅笔在纸上飞快地移动，时而停顿思考，时而露出微笑。她在“观”字下面已经写了“观察”“观看”“观点”“壮观”“奇观”五个词语，又想起昨天在《草原》一课中学到的“观礼台”，连忙补充上去。她的同桌王浩然则在“阔”字上犯了难，抓着头发冥思苦想，突然想起爸爸带他去参观大召寺时看到的“辽阔”的草原，顿时来了灵感，“宽阔”“广阔”“阔气”“阔别”“海阔天空”等词语源源不断地出现在纸上。这个环节不仅考察同学们的词汇量，更考验大家平时的积累和联想能力。

第二环节“词语辨析台”则增加了难度，要求选手从给出的形近字中选择正确的字填入句子。比如“辩、辨、辫”三个字，题目给出的句子是：“在（）论会上，她（）认出发言人就是小时候梳着羊角（）的邻居姐姐。”四年级（4）班的李雨桐皱着眉头，手指在三个汉字之间来回移动。她想起语文老师教的口诀：“中间有言来辩论，中间有刀来分辨，中间有丝扎小辫。”很快，她就在括号里填上了正确的答案。而坐在后排的张伟却在这里栽了跟头，他把“分辨”写成了“分辩”，懊恼地拍了一下额头。评委老师走过来，轻声对他说：“别急，仔细想想每个字的意思，‘辩’和说话有关，所以中间是言字旁；‘辨’是区分的意思，就像用刀把东西分开。”张伟点点头，在心里默默重复着老师的话，脸上露出恍然大悟的表情。这个环节让同学们深刻体会到汉字的精妙，也明白了只有掌握字的形、音、义，才能准确运用。

“语境运用园”环节将生字词与生活实际紧密结合，要求同学们根据不同的语境选择恰当的词语填空。题目展示了四幅图片：草原日出、同学互助、图书馆阅读、运动会赛跑，让选手们用第二单元的词语描述画面并写一段话。四年级（2）班的双胞胎兄弟李明和李亮选择了不同的图片。哥哥李明描写的是草原日出：“清晨，辽阔的草原上，一轮红日冉冉升起，远处的蒙古包在晨光中显得格外美丽，牧民们骑着骏马开始了一天的劳作，这真是一幅壮观的景象。”弟弟李亮则写了图书馆的场景：“安静的图书馆里，同学们都在认真阅读，有的在查阅资料，有的在做读书笔记，大家都沉浸在知识的海洋里，这种专注的氛围真让人感动。”这两个片段不仅准确运用了“辽阔、壮观、安静、专注”等词语，还融入了自己的真实感受，赢得了评委们的一致好评。

最激动人心的要数“创意拓展屋”环节，选手们需要用指定的生字进行成语接龙或编写小故事。四年级（5）班的小组抽到了“望”字，组长陈雨涵提议编一个童话故事。经过短暂的讨论，他们决定以“望子成龙”为主题，讲述一只小鹰在妈妈的鼓励下学会飞翔的故事。“小鹰望着远处的山峦，心里既害怕又向往。鹰妈妈对它说：‘只有勇敢尝试，才能看到更广阔的世界。’于是小鹰展开翅膀，在蓝天白云间自由翱翔，它终于明白了‘登高望远’的真正含义。”这个故事巧妙地融入了“望子成龙、一望无际、望尘莫及、望梅止渴、喜出望外”等成语，语言生动，寓意深刻，让在场的师生都为之鼓掌。

竞赛过程中，还穿插了“汉字听写接力赛”这样的互动游戏。每班派出五名代表，排成一列，第一位同学从老师手中抽取生字卡片，写出第一个字并传给下一位同学，下一位同学则需要用这个字的最后一个字作为开头，组成新的词语。四年级（3）班的接力组合表现尤为出色，他们从“天空”开始，接“空气”“气球”“球场”“场地”“地方”“方向”“向日葵”，一直到“葵花籽”，连续接了20个词语，创造了本次竞赛的最高纪录。负责计时的刘老师笑着说：“这些孩子的词汇储备量真让人惊讶，他们不仅记住了课本上的词语，还能联想到生活中的常用词，这种活学活用的能力非常难得。”

在竞赛的间隙，主持人还安排了“汉字小知识”分享环节。四年级（4）班的赵宇轩同学走上讲台，向大家介绍了“盟”字的由来：“‘盟’字上面是‘明’，下面是‘皿’，在古代，