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小学生“垃圾分类-你我有责”主题活动方案

一、活动背景与意义

垃圾分类是生态文明建设的重要一环，对于培养新一代公民的环保素养至关重要。小学生作为国家的未来和家庭的希望，其环保意识的启蒙和良好行为习惯的养成，将对社会产生深远影响。本次“垃圾分类-你我有责”主题活动，旨在通过生动有趣、贴近生活的形式，引导小学生认识垃圾分类的重要性，掌握基本的分类方法，进而带动家庭乃至社区共同参与到垃圾分类的行动中来，共同营造清洁、美好的生活环境。

二、活动目标

1.认知与技能：帮助小学生了解垃圾分类的概念、意义以及常见生活垃圾的具体分类方法，能够正确辨别可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，并将其投入对应的收集容器。

2.情感与态度：培养小学生对环境保护的责任感和使命感，激发其参与垃圾分类的主动性和积极性，树立“垃圾分类，从我做起”的环保理念。

3.行为与习惯：引导小学生在日常生活中践行垃圾分类行为，并逐步形成稳定的良好习惯，同时乐于向家人和朋友宣传垃圾分类知识。

三、活动对象

全体在校小学生（可根据不同年级特点适当调整活动内容的深度和形式）

四、活动主题

垃圾分类-你我有责

五、活动时间

[建议时间段，例如：某学期内的某一周，或持续一个月的系列活动]

六、活动口号（可选）

*垃圾分类一小步，绿色生活一大步

*小小垃圾分分类，地球妈妈笑微微

*垃圾要回家，请您帮助它

*你我手拉手，垃圾分清楚

七、活动内容与实施步骤

（一）宣传启动阶段：营造氛围，初识分类（第1-2天/周）

1.启动仪式：利用升旗仪式或班会时间，举行简短而隆重的活动启动仪式。可邀请校领导讲话，明确活动意义和要求；学生代表发出倡议，激发全体学生参与热情。

2.主题宣传：

*校园广播/电视台：开设“垃圾分类小讲堂”栏目，定期播报垃圾分类知识、小故事、小妙招等。

*宣传栏/黑板报：各班出一期以“垃圾分类”为主题的黑板报；校园内设置垃圾分类知识宣传展板，图文并茂地介绍分类标准和意义。

*电子屏滚动播放：在校园电子显示屏上滚动播放垃圾分类宣传标语、公益广告短片等。

3.发放学习资料：向每位学生发放一份图文并茂的《垃圾分类小手册》或宣传画，供学生学习和带回家与家长分享。

（二）学习体验阶段：深入学习，动手实践（第3-10天/周）

1.主题班会/队会：各班组织开展“垃圾分类-你我有责”主题班会。通过观看教育短片、知识问答、案例分析、情景剧表演等形式，使学生系统学习垃圾分类知识，明确不同类别垃圾的具体分类。

2.“垃圾分类我知道”知识竞赛：以年级或班级为单位，组织垃圾分类知识竞赛，检验学习成果，巩固所学知识。竞赛形式可多样化，如必答题、抢答题、图片判断题等。

3.“垃圾分类小能手”实践活动：

*校园分类体验：在校园内设置标准的垃圾分类收集点，组织学生志愿者进行引导和监督。鼓励学生在校园内自觉分类投放垃圾。

*班级分类角：各班在教室设置简易的垃圾分类回收角（如可回收物、其他垃圾），由学生轮流负责管理和整理。

*“垃圾”变废为宝小制作：组织学生利用可回收物（如废纸、塑料瓶、易拉罐等）进行手工小制作，培养创新能力和环保意识，体验资源回收利用的乐趣。优秀作品可进行校园展示。

4.“垃圾分类我能行”情景剧/小品创作与表演：鼓励学生以小组为单位，围绕垃圾分类主题创作并表演简短的情景剧或小品，在轻松愉快的氛围中深化理解。

（三）拓展延伸阶段：家校联动，共同参与（贯穿活动全程，重点在后期）

1.“垃圾分类进家庭”实践活动：发放《“垃圾分类-家校同行”倡议书》，鼓励学生将学到的垃圾分类知识带回家，和家长一起学习，并在家庭中实践垃圾分类。可设计“家庭垃圾分类记录表”，由学生和家长共同填写，记录家庭分类情况。

2.“我的家庭垃圾分类故事/心得”征集：鼓励学生记录和分享在家庭中参与垃圾分类的小故事、心得体会或遇到的问题与解决方法，优秀作品可在校园广播、宣传栏或校刊上发表。

3.“垃圾分类小小宣传员”活动：鼓励学生走出校园，向社区居民宣传垃圾分类知识，发放宣传资料，或在社区开展小型的分类引导活动（需在成人带领下进行）。

（四）总结表彰阶段：成果展示，激励先进（活动最后1-2天/周）

1.成果展示：举办“垃圾分类”主题成果展，展示学生的手抄报、绘画作品、变废为宝小制作、优秀心得等。

2.经验交流：组织班级或年级经验交流会，分享在活动中的好做法、好经验以及学生的成长与变化。

3.表彰先进：对在本次主题活动中表现积极、成效显著的班级、学生个人（如“垃圾分类小能手”、“优秀宣传员”、“环保小卫士”等）以及积极参与的家庭进行表彰奖励，树立榜样，巩固活动成果。

4.活