《“诺曼底号”遇难记》课件.pptVIP

第1课时;;;;作者简介;读题质疑;;初读课文，整体感知;弥漫山脉剖开裸着哭泣

汹涌维持酣睡机械可卑

岗位主宰调遣;会写的字：;形近字识记;宀;“窟窿”就是洞，所以是“穴”字头。;指导书写：;读课文，找出事情发生的时间、地点以及事情的起因、经过、结果。;时间：

地点：

起因：;经过：

结果：;了解“诺曼底号”遇难的经过后，谁能用一个简单的词语说说故事带给你怎样的感受呢？;“诺曼底号”造于1863年，是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一，像这类英国船，晚上出航是没有什么可怕的。然而危险就这样没有任何预兆地降临到了这艘船上，这是为什么呢？请同学们默读课文，找出相关语句。;因为当时海面上雾很大，可见度低。;因为当时的雾太大了，所以船长小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。乘客们都进入了梦乡。突然一声巨响……;全速前进的“玛丽号”向“诺曼底号”的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。;“诺曼底号”在一个宁静的夜晚遭遇了灾难。当时船上包括船长在内一共六十一人，我们知道最后除船长以外，其他人全部逃生。那么，在这万分危急的时刻，船长采取了什么措施呢？;;谈话导入，想象画面;品味语言，感受“英雄”;课文是怎样描写这一场面的呢？请同学们读课文，找出人们逃生的相关段落。;如果你来读，你会怎么读？会强调哪些词语？为什么？;齐声朗读：;求生的欲望让乘客们一窝蜂地拥上救生艇，你推我搡，继续这样下去的话，会出现什么新的危险呢？想象交流。;师生合作配乐朗读对话部分：;你们听到了一个怎样的声音？从这样的声音中你们感受到这是一个怎样的船长？;;船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。

哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

哈尔威船长的生命就这样结束了。;哈尔威船长的生命就这样结束了，凝视着这尊黑色的雕像，得救的人们会说些什么呢？

同桌自由练习说一说。

全班学生交流。;理解句意，深化主题;在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。

他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。;;“诺曼底号”不幸在海上失事了，在一片惊恐慌乱中，哈尔威船长临危不惧、镇定自若地指挥船员，船上所有的人都获救了，而他自己，却被海水无情地吞没，哈尔威船长危难时刻舍己为人、沉着机智、指挥有方的崇高精神，永远留在人们心中！;哈尔威船长的英雄壮举让你对生命有了怎样的体会？请在书上的空白处写一写。;课堂小结;板书设计;第1课时;了解恐龙;恐龙（英文名：Dinosaur）是出现在中生代时期的一类爬行动物的统称，它们大多有矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯。主要栖息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林或开阔地带。;1842年，英国科学家理查德·欧文在研究几块样子像蜥蜴骨头的化石时，认为它们是某种史前动物留下来的，并将这一类史前动物命名为恐龙，意思是“恐怖的蜥蜴”。恐龙在约6500万年前白垩纪结束的时候突然全部消失，成为地球生物进化史上的一个谜，这个谜至今仍无人能解。;从大家的交流中，我们知道恐龙是一种庞然大物，现在已经灭绝了。然而，谁会想到这种庞然大物竟然很可能与小巧玲珑的鸟儿有着千丝万缕的联系呢？;;学习字词;钝仅描隧衍吨斤颅膨捷栖辟崭;我会写;;结构：;学习词语;根据下面的意思写出相应的词语。;边读边思考：课文写了哪些内容？;课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。;合作朗读;中生代：地质年代上的中生代距今约2亿5000万年至6500万年，持续的时间长达1亿8000万年左右，又被称为“爬行动物的时代”。那时，在陆地上有恐龙，海里有蛇颈龙，空中有翼龙。;化石：指古生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下，变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化，并能帮助确定地层的年代。;遇到不懂的问题，你是怎么解决的。;认读词语;深入研读;图片中恐龙和鸟儿的骨骼结构有着惊人的相似！这一发现会让人感受如何？;1966年以来，在我国辽西及其周边地区，发现了一种叫作“中华龙鸟”的小型肉食性恐龙化石。我国科学家发现，这一恐龙身体上覆盖着一层“毛”状皮肤衍生物。这是历史上第一次在非鸟类的动物身体上发现羽毛，这一发现为“鸟类起源于恐龙的假说”提供了强有力的证据。;读着读着，你有一种什么样的感受？;点睛之笔：