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第一节?公司员工培训规划与課程设计：
第一单元 员工培训规划的制订：
员工培训规划的概念：
它是在培训需求分析的基础上,从公司总体发展战略的全局出发,依照公司各种培训资源的配备情况，对计划期内的培训目标、对象和内容、培训的规模和时间、培训评估的原则、负责培训的机构和人员、培训师的指派、培训费用的预算等一系列工作所做出的统一安排。员工培训规划具备承上启下的作用,（关系到培训需求分析成果的贯彻和整个培训过程的顺利实施和运营）。
员工培训规划的准确性、实用性和可行性，即精密具体、科学合理的限度，决定了公司人力资源培训与技能开发的成败。
二、制订培训规划的规定:
培训规划作为实现公司人力资源开发的目标，满足员工培训需求的活动实施方案,其制订过程必须达成如下几点规定:
1.系统性;就是规定培训规划从目标设立到实施的程序和环节，从培训对象的拟定到培训内容、培训方式方法的选择、培训师的指派，乃至评估原则的制订都应该保持统一性和一致性。
2.原则化;就是规定整个培训规划?的设计过程,确立并执行正式的培训规则和规范,这些规则和规范体现了员工培训活动过程的客观规律性，它对培训的每一细节做出明确统一思想的规定。
3．有效性;规定员工培训规划的制订必须体现出:
１)可靠性２)针对性３)相关性4)高效性。
４．普遍性。就是规定培训规划制订必须适应不一样的工作任务、不一样的培训对象和不一样的培训需要。
三、培训规划的重要内容:
1.培训的目标;
２．培训的目标;
3.培训对象和内容；
4.培训的范围;
5.培训的规模；
6.培训的时间;
7.培训的地点；
8.培训的费用;
１)直接培训成本:培训者与受训者的一切费用总和,如:教师费、学员交通住宿费、设备、教材等。
2）间接培训成本：公司所支付的其余一切费用总和，如培训设计费、管理费、工资福利、培训评估费等。
9．培训的方法;
１０．培训的教师；
11．计划的实施。
［能力规定]:
一、制订培训规划基本环节：(方法详见P147,5月考过)
1. 培训需求分析：明确员工既有技能水平和理想状态之间的差距。
2.?工作岗位阐明:收集关于新岗位和现在岗位规定的数据。
3． 工作任务分析：明确岗位对于培训的规定，预测培训的潜在困难。
4．?培训内容排序：排定各项学习内容或议题的先后顺序。
５.?描述培训目标:编制目标手册。
6．?设计培训内容:依照培训目标确立培训具体项目和内容。
７．?设计培训方法：依照培训项目标内容选择培训方式方法。
8． 设计评估原则：选择测评的工具，明确评估的指标和原则。
９． 实验验证：对培训规划的评析，发现其优缺陷，并进行改善。
二、制订培训规划应注意的问题。
１、?制订培训的总体目标;重要依据:
１) 公司的总体战略目标;
2） 公司人力资源的总体规划；
3） 公司培训需求分析。
2、?拟定具体项目标子目标;包含实施过程、时间跨度、阶段、环节、方法、方法、规定和评估方法等。
3、?分派培训资源;按轻重缓急分派培训资源。以保证各项目标都有相应的人力、物力和财力的支持。
4、?进行综合平衡。
1） 在培训投资与人力资源规划之间进行平衡。
２） 在公司正常驻生产与培训项目之间进行平衡。
3）?在员工培训需求与师资起源之间进行平衡。
4)?在员工培训与个人职业生涯规划之间进行平衡。
5） 在培训项目与培训完成期限之间进行平衡。
第二单元?教学计划的制订（新）
一、教学计划的内容:
1、 教学目标；
2、 課程设立；
3、 教学形式;
4、 教学环节;
5、?教学时间安排。包含如下因素：
1）?整个教学活动所采取的时间;
2）?为完成某门課程所需要的时间;
3） 周学时设计;
４）?总学时设计；
５）?教学形式、教学环节中涉及的各类課程的讲授、复习、实验、参观、讨论、自习、测验、考查等各
环节的时间比例。
二、教育计划的设计原则:
1.适应性原则；规定公司培训的教学计划应与各类受训学员的工作、知识、技能的现状及发展规定相适应,
与我国的经济、科持和社会进步的发展需要相适应。
2．针对性原则;针对不一样岗位的工作性质和特点、不一样的培训对象、不一样的培训层次，合理安排教学进度环
节,对的选择培训的方式方法。
3．最优化原则;抓住最重要和最本质的东西,优化限度=培训效果／时间
4．创新性原则。教学要充分发挥公司培训的职能作用，其教学内容要充分反映科学技术的发展趋势、新的科
学理念、知识、技术的需求,
［能力规定]
一、国外常见的几种教学计划设计程序:
1、 肯普的教学设计程序：（初期培训教学设计模型中最为简洁明确的一个模式）
强调:1)学什么达成如何的纯熟限度、2)教学程序、教材和人员如何组合，才能最正确地实现培训目标、3)
使用什么伎俩来评价学习成果。
优势：将学员的特点
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