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河南中考：语文高频考点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

1.字词拼写与读音

在历年河南中考中，字词的拼写和读音是基础且高频的考点。像一些容易读错的字，比如“粗犷（guǎng）”，很多同学会误读成“kuàng”；“莘莘（shēn）学子”，“莘莘”不能读成“xīn”。还有一些容易写错的字词，例如“寒暄”的“暄”，很多人会写成“喧闹”的“喧”；“迫不及待”的“及”不能写成“急”。备考时，一定要对课本中出现的字词进行全面梳理，特别是课下注释里的字词，反复记忆和书写，多做一些专项练习来巩固。

2.成语运用

成语运用也是常考内容。要正确使用成语，首先得理解成语的含义。比如“炙手可热”，原义是手一靠近就感觉很烫，现在多用来形容权势大、气焰盛，而不能简单地理解为很热门。在做成语运用题时，要结合语境去分析。题目中可能会给出一个句子，让你判断其中成语使用是否正确。这就需要你仔细读句子，看成语的意思和感情色彩是否与句子相符。平时要多积累一些常见成语，了解它们的出处和用法，通过做练习题来培养对成语使用的敏感度。

3.病句辨析

病句类型主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、表意不明、不合逻辑等。在搭配不当中，常见的有主谓搭配不当、动宾搭配不当等。例如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应将“改进”改为“提高”。成分残缺可能是缺少主语、谓语或宾语，像“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话就缺少主语，应删去“通过”或“使”。备考时，要熟悉各种病句类型的特点，通过练习大量的病句题，掌握辨析和修改病句的方法。

古诗词与文言文

1.古诗词默写

古诗词默写是送分题，但很多同学却容易丢分。这部分主要考查课本要求背诵的古诗词。既有直接性默写，就是给出上句让你写下句，或者给出下句让你写上句；也有理解性默写，要求你根据提示写出相应的诗句。比如要求写出描写春天景色的诗句，你就得快速在脑海中搜索相关的诗句。在复习时，要把每一首古诗词都背熟、写对，注意诗句中的易错字，像“烽火连三月，家书抵万金”的“抵”，“采菊东篱下，悠然见南山”的“篱”等。

2.古诗词赏析

古诗词赏析题一般会考查诗词的意象、意境、情感、表现手法等方面。比如问你“枯藤老树昏鸦”这句诗营造了怎样的意境，你就得先描述诗句所描绘的画面，再分析其营造出的凄凉、衰败的意境。在分析情感时，要结合诗词的创作背景和作者的生平经历。像杜甫的很多诗都表达了他对国家命运的担忧和对人民疾苦的同情。复习时，要掌握一些常见的意象和表现手法，如比喻、拟人、夸张、借景抒情、托物言志等，通过做赏析题来提高自己的鉴赏能力。

3.文言文阅读

文言文阅读通常会选取课本中的经典篇目或与之难度相当的课外文言文。考查的内容包括实词、虚词的理解，句子的翻译，文章内容的理解和分析等。对于实词，要掌握常见的文言实词的多种含义，通过结合上下文来推断其在文中的意思。虚词如“之”“其”“以”等，要了解它们的不同用法。在翻译句子时，要遵循“信、达、雅”的原则，尽量做到准确、通顺。复习时，要把课本中的文言文篇目逐篇复习，掌握重点字词和句子的翻译，通过做练习题来提高文言文阅读能力。

现代文阅读

1.记叙文阅读

记叙文阅读主要考查对文章内容的理解、人物形象的分析、情节的把握、主题的概括以及表现手法的运用等。在理解文章内容时，要通读全文，了解文章的主要情节和事件。分析人物形象可以从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手。比如通过人物的语言描写，看他说话的语气、内容，来分析他的性格特点。概括主题要结合文章的情节和作者的情感倾向。在复习时，要多做一些记叙文阅读练习题，掌握不同题型的答题方法和技巧。

2.说明文阅读

说明文阅读会考查说明对象、说明顺序、说明方法、说明文语言的特点等。说明对象就是文章主要介绍的事物或事理。说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。说明方法常见的有举例子、列数字、作比较、打比方等。比如“我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥”，这里运用了举例子的说明方法，具体地说明了我国石拱桥的分布广泛和形式多样。在分析说明文语言特点时，要注意一些表示程度、范围、数量等的词语，如“大约”“几乎”“主要”等，体会它们的准确性和严密性。复习时，要熟悉各种说明方法的特点和作用，通过做练习题来提高对说明文的理解和分析能力。

3.议论文阅读

议论文阅读主要考查论点、论据、论证方法和论证思路。论点是作者对所论述问题的见解和主张，一般在文章的开头、结尾或中间提出。论据分为事实论据和道理论据，事实论据就是具体的