七年级英语MynameisGina教案人教新目标版（2025—2026学年）.docxVIP

七年级英语MynameisGina教案人教新目标版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对七年级英语人教新目标版教材，以“MynameisGina”这一单元为例，旨在帮助学生掌握基本的自我介绍和询问他人姓名的英语口语表达。该单元内容与学生的日常生活紧密相关，有助于学生建立自信，提高英语口语交流能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容起着承上启下的作用，既巩固了基础词汇和语法知识，又为后续的交际性话题学习奠定了基础。核心概念包括自我介绍、询问姓名等基本交际用语，技能目标则包括正确运用所学词汇和句型进行交流。

2.学情分析

七年级学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。然而，由于英语学习时间不长，部分学生可能存在词汇量不足、语法基础薄弱等问题。此外，学生的认知特点和生活经验也各不相同，因此在学习过程中可能遇到易错点，如动词时态混淆、发音不准确等。教学设计中应充分考虑这些因素，通过趣味性活动和个性化辅导，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

3.教学策略

基于教材分析和学情分析，本教案将采用以下教学策略：

情景教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在自然语境中学习英语。

任务型教学法：设计富有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。

互动式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组讨论、角色扮演等形式，提高他们的口语表达能力。

分层教学：针对不同学生的学习水平，提供个性化的辅导，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够正确使用本课时所学的英语词汇，如name、age、favoritecolor等。

列举：能够列举至少三个关于个人信息的英语表达方式。

解释：能够解释本课时所学的简单句型结构及其用法。

2.能力的目标

设计：能够设计一个简单的自我介绍，包括姓名、年龄、喜欢的颜色等。

评价：能够评价同伴的自我介绍，指出其中的优点和需要改进的地方。

说出：能够在真实情境中运用所学知识进行简单的对话，如询问和回答他人的姓名。

3.情感态度与价值观的目标

理解：能够理解个人信息的交流对于建立人际关系的重要性。

认同：认同在交流中尊重他人，礼貌提问的重要性。

表达：能够表达出对英语学习的兴趣和对交际能力的重视。

4.科学思维的目标

分析：能够分析自我介绍中不同信息的结构和功能。

综合：能够综合运用所学知识，设计一个完整的自我介绍。

评价：能够评价自我介绍中的语言表达是否准确、自然。

5.科学评价的目标

应用：能够应用所学知识进行自我评价，了解自己的学习成果。

反思：能够反思自己在学习过程中的不足，并提出改进措施。

交流：能够与同伴交流学习心得，共同提高。

三、教学重难点

教学重点：掌握基本自我介绍句型和词汇，能够进行简单的个人信息交流。

教学难点：正确运用时态和语态进行自我介绍，以及如何自然流畅地进行对话。难点原因在于学生对时态和语态的理解不够深入，对话技巧需要通过大量练习才能掌握。

四、教学准备

教师需准备包括：制作多媒体课件，设计任务单和评价表；学生需预习教材内容，收集相关资料；教学环境方面，安排小组座位，准备黑板板书框架。此外，还需准备图表、模型等教具，以及音频视频资料，确保教学流程顺畅高效。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：教师通过展示学生熟悉的图片或视频，如校园生活、家庭照片等，引导学生进入英语学习的情境。

教师引导：“Goodmorning,class.Today,wearegoingtolearnaboutintroducingourselves.Letsstartwithaquickactivity.Canyoushowmeapictureofyourfamilyorschoollife?”

学生活动：学生展示图片，并用英语简单介绍。

2.新授

时间：35分钟

任务一：词汇学习

活动方案：教师通过PPT展示词汇卡片，如name、age、favoritecolor等，并引导学生朗读和拼写。

教师引导：“Now,letslearnsomenewwords.Cananyonetellmewhatnamemeans?”

学生活动：学生积极回答，并跟随教师朗读词汇。

任务二：句型结构

am...is...：教师通过示范和讲解，展示自我介绍的句型结构，如“Iam...yearsold.Myfavoritecoloris...”

教师引导：“Next,letslookatthesentencestructure.Hereisanexample