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2023年度省级中考语文真题解析

引言

中考，作为义务教育阶段的重要节点，其语文科目不仅是对学生九年学业成果的综合检验，更是对其语言文字运用能力、思维品质乃至文化素养的全面考量。2023年省级中考语文试卷，在延续历年命题优良传统的基础上，进一步深化了立德树人的根本任务，强化了核心素养的导向作用，呈现出诸多值得关注的特点与趋势。本文旨在对2023年度省级中考语文真题进行一番梳理与解析，以期为一线教学及未来备考提供些许参考与启示。

一、2023年省级中考语文真题特点分析

（一）语言积累与运用：基础为本，情境化与实用性增强

本年度试卷的“语言积累与运用”部分，依旧坚守基础知识与基本技能的考查。字音、字形、词语（包括成语）的辨析与运用、病句修改、句子的衔接与排序等传统考点均有涉及，且考查形式更为灵活，更贴近生活实际。

1.字音字形：考查重点依然是教材中出现的常用字，特别是多音字、形近字、易错字。部分试卷引入了在具体语境（如标语、通知、宣传册片段）中辨识字音字形的题目，强调了在实际运用中掌握基础知识的能力。

2.词语运用：除了传统的近义词辨析，更注重成语在具体语境中的恰当使用，甚至出现了结合语境解释词语含义的题目。这要求学生不仅要识记词语，更要理解其内涵并能灵活运用。

3.病句修改与句子排序：题目材料多选自学生熟悉的校园生活、社会热点或文化现象，使得枯燥的语法知识考查变得鲜活起来。句子排序题更加强调逻辑关系的梳理和语言连贯性的把握。

4.综合性学习：这一模块充分体现了情境化和实践性。题目往往围绕一个具体的活动主题（如传统文化进校园、环保宣传、地方文化探究等），要求学生参与策划、搜集整理信息、撰写宣传语、进行口语交际模拟等。这不仅考查了学生的语言综合运用能力，也渗透了对合作探究精神、解决实际问题能力的培养。

（二）现代文阅读：聚焦思辨，强调信息筛选与深度理解

现代文阅读是中考语文的重头戏，本年度试卷在选文和设题上均有新的探索。

1.选文特点：

*人文性与时代性并存：无论是记叙文、说明文还是议论文，都渗透着积极向上的价值导向，如对英雄精神的赞颂、对平凡人物闪光点的捕捉、对科技创新的关注、对传统文化的传承与反思等。选文贴近时代，关注社会发展，能够引发学生的情感共鸣和深度思考。

*文体特征鲜明：不同文体的选文在表达方式、结构特点和语言风格上各具特色，为考查不同的阅读能力提供了载体。

*阅读材料的多样性：除了传统的文字材料，部分地区还尝试引入了图表、漫画等非连续性文本，考查学生从多种信息载体中获取、整合信息的能力。

2.设题特点：

*注重基础能力考查：如对关键词句含义的理解、重要信息的筛选与概括、段落作用的分析等，依然是基础题型。

*强化思辨能力考查：题目设置更加注重引导学生进行逻辑推理、分析判断、归纳概括和评价反思。例如，要求学生分析作者的观点态度、探究文本的深层意蕴、对某个现象或观点发表自己的看法、比较不同材料的异同点等。

*关注阅读方法与策略：如考查学生对说明方法、论证方法及其作用的辨识与分析，对记叙顺序、表现手法的理解等，引导学生掌握科学的阅读方法。

*开放性与探究性试题有所增加：这类题目鼓励学生结合自身体验和认知，对文本进行个性化解读，答案并非唯一，只要言之有理即可。这为学生提供了展示思维广度和深度的空间。

2.题型设计：

*信息筛选与整合：要求学生快速准确地从文本中提取关键信息，并进行归纳整理。

*词句含义的深层理解：不仅考查字面意思，更要求学生结合上下文和写作背景理解其隐含意义和表达效果。

*分析概括与归纳推理：对文本内容、结构、作者观点进行分析，进而概括要点或进行合理推断。

*鉴赏评价：对文本的语言特色、写作技巧、人物形象、主题思想等进行初步的鉴赏和评价。

（三）古诗文阅读：传承经典，注重积累与迁移运用

古诗文阅读是传承中华优秀传统文化的重要途径，其考查稳中有变。

1.文言文阅读：

*选材：依旧以课内讲读篇目为主，或选取与课内篇目相关、难度相当的课外浅易文言文。这体现了对基础知识的重视，也鼓励学生进行拓展阅读。

*考查点：重点考查常见文言实词、虚词的意义和用法，特殊句式的理解，以及对文章基本内容、人物形象和作者情感的把握。翻译句子仍是必考题型，强调“信、达、雅”的基本要求。部分题目开始注重考查学生对文言文内容的理解和迁移运用能力，如结合现实谈启示等。

2.古诗词鉴赏：

*选材：多为经典的唐诗宋词，题材广泛，情感丰富。

*考查点：从对字词含义的理解、名句的默写，到对诗句内容、意象、情感、艺术手法的赏析。考查形式更加灵活，不仅要求学生能背诵默写，更要求能理解诗意，体会情感，并初步鉴赏其艺术特色。

（四）