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小学老师师德师风心得体会（3篇）

（一）

晨光透过教室的玻璃窗，在课桌上投下斑驳的光影。我蹲下身帮那个总是系不好鞋带的小男孩系鞋带时，他忽然仰起头说：王老师，你的手像妈妈的手。这句话像一颗温润的石子落入心湖，漾开圈圈涟漪。那一刻我忽然明白，师德从来不是挂在墙上的标语，而是融在这些细微的日常里，藏在掌心的温度中。

去年秋天接手三年级（2）班时，班里有个叫小宇的男孩。他总是蜷缩在教室最后一排，作业本上永远是歪歪扭扭的字迹，课间操时也常常躲在队伍后面。第一次家访时，推开那扇斑驳的木门，我看见他正蹲在小板凳上给瘫痪的奶奶喂粥。昏暗的房间里，这个九岁孩子的背影显得格外单薄。那天我没有提他在学校的情况，只是帮着打扫了满是灰尘的窗台，听他奶奶断断续续地说着单亲家庭的艰难。离开时，小宇突然从门后探出头，往我包里塞了颗用手帕包好的糖，那糖纸已经皱巴巴的，却像团火烫着我的掌心。

从那天起，我每天早自习都会特意在他桌前多停留十分钟。开始时只是默默帮他把卷角的课本抚平，后来尝试着用红笔在他作业本的错别字旁画小星星。有次他把太阳写成太日，我没有打叉，而是画了个笑眯眯的太阳，旁边写着：太阳公公少了一条腿，是不是站不稳呀？第二天收作业时，发现那个错别字旁边，他用铅笔补画了完整的太阳，还歪歪扭扭地写着谢谢老师。

改变发生在一个飘着细雨的周五。我正在批改作业，忽然感觉衣角被轻轻拽了拽。小宇站在旁边，手里捏着张画纸，纸上是歪歪扭扭的两个小人，一个戴着眼镜，一个背着书包，旁边用拼音写着：老师，我想当小组长。那天的夕会课上，我破格让他负责收发作业本。当他抱着作业本从教室前排走到后排时，脊梁挺得笔直，脸颊泛着从未有过的红晕。现在的小宇不仅字写得工整了，还成了班级植物角的负责人，每天清晨都会细心地给绿萝浇水，那双曾总是躲闪的眼睛，如今像盛满了星光。

这些年我渐渐懂得，教育就像农业，需要慢慢来。去年冬天流感肆虐，班里十几个孩子请假。我每天晚上都会给家长发去语音消息，不是布置作业，而是讲个五分钟的睡前故事。电话那头偶尔传来孩子的咳嗽声，或是家长疲惫的道谢，这些细碎的声音让我更加确信，教师的工作从来不止于三尺讲台。有天深夜备课，手机突然亮起，是小宇妈妈发来的消息：王老师，小宇说梦话都在背您教的古诗呢。窗外的月光洒在教案本上，那些密密麻麻的批注忽然有了温度。

（二）

记得刚入职那年，老校长在师德培训会上说：好老师要像灯塔，既能照亮前路，也要允许孩子靠岸休憩。这句话在我心里扎根，是在遇到那个总爱拆东西的男孩之后。

四年级（1）班的陈默有双闲不住的手。他拆过教室里的吊扇开关，把同桌的文具盒改装成机器人，最严重的一次，竟把科学课用的显微镜目镜拆下来当放大镜玩。家长会上，他爸爸气得当场要揍他，被我拦住时，这孩子突然梗着脖子喊：爱迪生不也拆过钟表吗？整个会议室瞬间安静下来。我看着他涨红的小脸，忽然想起自己小时候把收音机拆得七零八落的往事。

第二天我在教室角落开辟了发明角，特意去废品站淘来旧闹钟、坏台灯。第一节科学课，我把陈默请到讲台前：今天我们要拆解旧闹钟，看看里面有多少个齿轮。他眼睛瞬间亮了，那双总被批评的手，此刻却灵活得像在跳舞。当他成功把拆散的零件重新组装起来时，全班同学都鼓起掌来。现在的发明角已经成了班级特色，孩子们带来的旧物被改造成台灯、笔筒，而陈默的废品变宝日记，还获得了市级科技创新征文一等奖。

教育有时需要逆向行走。去年期末考试前，班里的语文课代表林溪突然不肯交作业。这个向来品学兼优的女孩，作业本上竟出现大片空白。我没有在班上点名批评，而是在她的练习册上画了只流泪的小兔子。第二天收作业时，发现那只兔子旁边多了行小字：妈妈要生小弟弟了，没人给我检查作业了。放学后我带她去吃甜品，看她小口挖着芒果冰沙，我轻声说：老师小时候也怕弟弟抢走妈妈的爱，后来发现，爱就像蛋糕，分出去一块，反而会变出更多奶油。她忽然抬头问：真的吗？我笑着把自己碗里的草莓舀给她：你看。

现在林溪不仅每天认真完成作业，还主动帮我批改后进生的练习册。上周去她家做家访，她正趴在地毯上给弟弟读绘本，阳光透过纱帘落在他们身上，像幅温暖的油画。她妈妈感慨道：以前总担心她嫉妒弟弟，没想到现在姐弟俩好得形影不离。我望着书架上林溪新获得的爱心姐姐奖状，忽然明白师德不是标准答案，而是懂得在孩子心里播撒理解的种子。

（三）

今年春天，我被派往乡村小学支教。临行前，带过我的退休老教师李老师送我一个铁皮饼干盒，里面装着三十年前她手写的教案。泛黄的纸页上，密密麻麻的批注间，还夹着褪色的枫叶标本、学生送的糖纸，最让我动容的是扉页上的话：教育是让灵魂唤醒灵魂，不是用模具铸造标准件。

初到山村时，我确实有些手足无措。教室里没有多媒体设备，黑板常常掉灰，孩子们的普通话带着浓重的方言口音。但这些很快被更鲜活的事物取代：清晨到校时，课桌里总会出现野生