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中班安全活动教案：远离危险物品，保护自己

活动名称：危险的“小东西”——不靠近危险物品

活动领域：健康（安全）

活动目标：

1.认知目标：初步认识日常生活中常见的几种危险物品，了解它们可能带来的伤害。

2.能力目标：学会辨别简单的危险情境，知道不随意触摸、玩弄危险物品，遇到危险时能主动告诉成人。

3.情感目标：增强自我保护意识，体验遵守安全规则的重要性，愿意在生活中注意安全。

活动准备：

1.物质准备：

*常见危险物品图片或实物模型：如热水瓶（或装有温水的瓶子示意）、插座（断电状态）、剪刀、小刀、打火机（无燃料）、药品（空药瓶或模型）、破碎的玻璃（用安全材料模拟）等。

*安全物品图片：如玩具积木、绘本、小皮球等。

*情景表演道具：如一个“受伤”的布娃娃，教师用的围裙、手套等。

*画有笑脸（安全）和哭脸（危险）的标志图各一张。

*白板或大张纸，记号笔。

2.经验准备：幼儿在日常生活中已有一些关于“疼”、“烫”、“尖”等的模糊体验，听过成人关于某些物品不能碰的告诫。

活动过程：

一、开始部分：情境导入，激发兴趣

1.神秘箱导入：

教师出示一个盖着布的“神秘箱”，故作神秘地说：“今天，老师的神秘箱里来了一些特殊的朋友，它们有的很友好，有的却可能会伤害我们。我们一起来认识它们，好吗？”

2.谈话引出主题：

教师：“小朋友们，你们有没有不小心被什么东西弄疼过？比如，被桌子角撞了一下，或者被小针扎了一下？”（引导幼儿自由发言，回忆已有经验）“今天我们就要来看看，哪些东西可能会让我们受伤，我们要怎样才能保护好自己。”

二、基本部分：认识危险物品，学习自我保护方法

1.认识常见危险物品及其危害：

*逐一出示物品/图片，引导观察与讨论：

教师从神秘箱中逐一拿出准备好的危险物品图片或模型（如热水瓶）：“这是什么？它有什么用呢？”（引导幼儿说出热水瓶是装热水的）“如果我们不小心碰到了装满热水的热水瓶，会怎么样呢？”（引导幼儿说出会被烫伤）

教师小结：“对了，热水瓶里的热水很烫，我们的小手碰上去会被烫伤，会很疼，所以我们不能自己去碰热水瓶，也不能在热水瓶旁边打闹。”

*用同样的方式，引导幼儿认识插座（会触电）、剪刀/小刀（会割伤）、打火机（会烧伤、引起火灾）、药品（误食会中毒）、破碎玻璃（会划伤）等。在介绍每种物品时，都要引导幼儿观察其特征，讨论其可能带来的具体伤害，并强调其危险性。

*对比安全物品：出示安全物品图片（如玩具熊、故事书）：“这些东西会伤害我们吗？为什么？”（引导幼儿区分安全与危险）

2.讨论：遇到危险物品怎么办？

教师：“当我们看到这些危险的东西时，我们应该怎么做呢？”（引导幼儿思考并说出：不碰、不摸、不玩、不靠近）

教师重点强调：“如果看到这些危险物品，我们首先要做到——不靠近，更不能用手去摸、去玩。如果发现它们放在我们容易碰到的地方，或者看到别的小朋友想去碰，我们应该马上告诉老师或者爸爸妈妈。”

*情景表演与判断：

教师设置简单情景，如：

*小明看到桌子上有一把漂亮的小刀，他想拿起来玩。（引导幼儿判断行为对错，并说出正确做法：告诉老师）

*小红发现地上有一块碎玻璃。（引导幼儿判断：不能碰，告诉大人）

可请几名幼儿配合老师进行简单的情景表演，让其他幼儿判断并说出理由和正确做法。

3.学习安全儿歌，巩固认知：

教师：“我们来学一首安全儿歌，记住这些保护自己的方法。”

（可自编或选用现成儿歌，例如）：

“热水瓶，烫烫烫，小手远离别碰它。

小插座，有电藏，小手不去把它摸。

小剪刀，尖又尖，我们不用大人帮。

危险物品我不玩，安全第一记心间。”

带领幼儿边念儿歌边做相应的动作，加深记忆。

三、结束部分：总结分享，强化安全意识

1.“危险物品找一找”游戏：

教师出示包含多种物品的大图（或在活动室预先布置），请幼儿找出图中哪些是危险物品，并说说为什么。

2.总结与鼓励：

教师：“今天我们认识了这么多危险的物品，也知道了看到它们要‘不靠近、不触摸、告诉大人’。希望小朋友们都能做个聪明的安全小卫士，保护好自己，不让自己受伤。回家后，也可以和爸爸妈妈一起找找家里有没有需要注意的危险物品，好吗？”

四、活动延伸：

1.区域活动：在美工区提供安全剪刀，引导幼儿在教师指导下学习正确使用，并讨论不正确使用的危险；在益智区投放“安全与危险”分类卡片。

2.日常生活渗透：在日常生活中，教师随时抓住教育契机，提醒幼儿注意安全，如：上下楼梯不推挤、玩玩具时注意避免碰撞等。

3.家园共育：通过家长园地、微信群等方式，提醒家长在家中注意将危险物品放置在幼儿不易接触到的地方，并引导孩子认识家庭中的危险隐患，共同培养幼儿的安全意识。