大班主题活动教案磨磨和吉吉教案附教学反思（2025—2026学年）.docxVIP

大班主题活动教案磨磨和吉吉教案附教学反思（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对大班主题活动，以“磨磨和吉吉”为主题，旨在通过故事教学，引导学生了解合作的重要性，培养团队精神。从教学大纲和课程标准来看，本课内容属于语言领域的范畴，要求学生能够理解故事内容，提高语言表达能力。同时，本课与前后知识关联紧密，如“认识动物”和“社会交往”等单元，有助于学生全面掌握相关知识点。

二、学情分析

大班学生已经具备一定的语言基础和生活经验，对动物故事有较强的兴趣。但在实际学习中，部分学生可能存在以下问题：1.对故事情节理解不够深入，容易混淆；2.语言表达能力不足，难以准确表达自己的想法；3.缺乏合作意识，不善于与他人沟通交流。针对这些问题，本教案将结合学生的认知特点，设计互动性强、趣味性高的教学活动，帮助学生克服学习困难，提高综合素质。

三、教学目标与策略

本教案的教学目标包括：1.让学生理解故事内容，体会合作的重要性；2.提高学生的语言表达能力和团队协作能力；3.培养学生积极向上的情感态度。为实现这些目标，本教案将采用以下教学策略：1.通过生动有趣的故事，激发学生的学习兴趣；2.设计互动性强的教学活动，引导学生积极参与；3.注重培养学生的情感态度，使学生在实践中提高综合素质。

二、教学目标

知识目标

说出故事《磨磨和吉吉》中的主要角色和情节。

列举出故事中体现的合作精神和解决问题的方法。

能力目标

设计一个简单的合作游戏，体现团队协作的重要性。

解释故事中角色行为的合理性，并评价其效果。

情感态度与价值观目标

体验并表达对合作和互助的积极情感。

形成尊重他人、乐于助人的价值观。

科学思维目标

分析故事中角色遇到的问题，并尝试提出解决方案。

评价不同解决方案的可行性和优缺点。

科学评价目标

评价自己的合作游戏设计，反思改进空间。

评价他人设计的合作游戏，提出建设性意见。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解《磨磨和吉吉》故事中的合作精神，通过角色扮演和讨论活动提升学生的表达能力。教学难点在于帮助学生认识到合作解决问题的重要性，并能在实际情境中运用这一技能，难点在于学生可能对抽象的合作概念理解不足，需要通过具体案例和实践活动逐步内化。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、教具、故事绘本、任务卡和评价表等教学资源。学生需要预习故事内容，并准备好画笔等绘画工具。此外，教师还需设计一个互动式教学环境，如安排小组合作学习区域，确保黑板板书清晰可见，为教学活动提供良好的支持。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.以“今天我们要学习一个新的故事，这个故事里有两位好朋友，他们叫磨磨和吉吉。”作为开场白，激发学生的兴趣。

2.展示故事封面，引导学生猜测故事内容。

3.分发故事绘本，让学生初步阅读故事。

学生活动：

1.仔细阅读故事封面，参与猜测故事内容。

2.预习故事，了解故事的基本情节。

新授（35分钟）

任务一：理解故事情节（7分钟）

教师活动：

1.阅读故事开头，提问：“磨磨和吉吉是谁？他们之间发生了什么事情？”

2.引导学生回顾故事中的关键事件，如磨磨和吉吉一起寻找宝石、一起面对困难等。

3.讨论故事中的角色行为，如磨磨的坚持和吉吉的帮助。

学生活动：

1.积极回答问题，参与讨论。

2.通过回顾故事，理解故事情节。

任务二：分析合作精神（7分钟）

教师活动：

1.提问：“磨磨和吉吉为什么能成功找到宝石？”

2.引导学生分析合作的重要性，如互相帮助、共同解决问题等。

3.讨论合作中的挑战和如何克服这些挑战。

学生活动：

1.积极参与讨论，分享自己的看法。

2.通过分析故事，理解合作精神。

任务三：角色扮演（10分钟）

教师活动：

1.将学生分成小组，每组扮演故事中的角色。

2.提供剧本，指导学生进行角色扮演。

3.观察学生的表现，给予及时反馈。

学生活动：

1.积极参与角色扮演，体验合作的过程。

2.通过角色扮演，加深对合作精神的理解。

任务四：设计合作游戏（10分钟）

教师活动：

1.提问：“如果你们要设计一个合作游戏，你们会怎么设计？”

2.引导学生讨论游戏规则、角色分配和合作策略。

3.观察学生的设计，给予建议和反馈。

学生活动：

1.积极参与讨论，提出游戏设计想法。

2.通过设计合作游戏，提高团队协作能力。

任务五：反思与总结（5分钟）

教师活动：

1.提问：“通过今天的学习，你们有什么收获？”

2.引导学生反思合作的重要性，以及如何在生活中应用合作精神。

3.总结本节课的学习内容，强调合作精神的重要性。

学生活动：

1.积极参与讨论，分享自己的收获和