《节约用水,从我做起》主题班会.docxVIP

开场白：水，生命的序曲

（主持人语气亲切、自然，略带引导性）

老师们，同学们，大家好！

今天，我们齐聚一堂，共同探讨一个与我们每个人息息相关，也关乎我们未来的永恒话题——节约用水。水，是我们每天睁开眼就能看到、伸手就能触及的东西，它流淌在我们的生命里，滋养着世间万物。我们习惯了它的存在，有时甚至会忽略它的珍贵。但同学们是否想过，如果有一天，水龙头里再也流不出清澈的自来水，我们的生活会变成什么样？今天，就让我们一起走进“水”的世界，重新认识这位我们最亲密的“朋友”，并思考如何与它和谐共处，让每一滴水都发挥它应有的价值。

第一篇章：认识“生命之源”的价值与危机

1.水——万物生长的基石

（可配合PPT展示水与生命、自然、人类文明的图片）

首先，我们必须明确：水是生命之源。没有水，地球上就不会有生命的存在。对于我们人类而言，水参与了我们身体的每一个生理过程，从呼吸到消化，从血液循环到体温调节，水都是不可或缺的“功臣”。农业生产离不开水的灌溉，工业制造离不开水的参与，我们的日常生活，从清晨的第一杯漱口水到傍晚的洗漱，更是片刻不能缺水。可以说，水是我们文明得以延续和发展的命脉。

2.触目惊心的水资源现状

然而，就在我们享受着水带来的便利与滋养时，全球范围内的水资源危机却日益严峻。

*全球视角：尽管地球表面约四分之三被水覆盖，但其中绝大多数是无法直接饮用的海水。淡水资源仅占极小比例，而能够被人类直接利用的淡水资源更是少之又少。目前，全球许多地区正面临着日益严峻的水资源短缺问题，数十亿人口的饮水安全受到威胁。

*我国国情：我国的水资源状况也不容乐观。我国人均水资源量远低于世界平均水平，且分布极不均衡。许多城市和地区长期受到缺水的困扰，季节性干旱、河流断流、湖泊萎缩等现象时有发生。

*污染加剧危机：除了总量不足，水污染问题也进一步加剧了水资源的紧张。工业废水、生活污水的不达标排放，农业面源污染等，都在侵蚀着我们本就有限的清洁水源。

（语气稍显沉重，引发思考）这些数据和现象不是危言耸听，而是我们必须正视的现实。水资源的短缺，不仅仅是一个环境问题，它还关系到经济发展、社会稳定，甚至是国家未来的可持续发展。

第二篇章：反思日常：我们身边的“隐形”浪费

（引导学生互动，可提前准备一些情景小卡片或提问）

认识到水资源的珍贵与危机后，让我们把目光转向自己，反思一下：在我们的日常生活中，是否存在一些被我们忽略的浪费水的行为？

*情景再现与讨论：

*同学们想一想，我们在洗手、刷牙的时候，水龙头是否经常处于长流状态？

*食堂打饭、洗漱间，是否有水龙头因为没有关紧而“滴滴答答”地在哭泣？

*打扫卫生时，是否存在用水过量的情况？

*看到别人浪费水时，我们是选择了沉默，还是主动上前提醒？

*我们有没有充分利用“一水多用”的小窍门，比如用淘米水浇花、用洗菜水冲厕？

（鼓励学生自由发言，分享自己观察到的现象或自身经历）

是的，同学们提到的这些现象，有些可能只是一个不经意的习惯，但日积月累，浪费的水量却是惊人的。“滴水成河，粒米成箩”，每一滴水的浪费，都是对地球资源的不负责任，也是对未来的透支。

第三篇章：践行“节水行动”：从我做起，从小事做起

（语气积极，充满号召力，提供具体可行的方法）

意识到问题是改变的开始，而行动才是解决问题的关键。节约用水，不是一句空洞的口号，它需要我们落实到每一个细微的行动中。

1.家庭节水小妙招：

*随手关紧水龙头：这是最基本也是最重要的一条。养成用水后立即关紧水龙头的习惯，杜绝“长流水”。

*一水多用：淘米水富含营养，可以用来浇花；洗菜水、洗衣水（第一遍较干净的）可以用来拖地、冲厕所。

*选择节水器具：如果家里需要更换水龙头、马桶等，可选择带有“节水认证”的产品。

*控制洗澡时间：尽量缩短淋浴时间，间断性放水淋浴，搓洗时及时关闭花洒。

2.校园节水我先行：

*珍惜每一滴水：在教室、实验室、卫生间用水时，按需取用，杜绝嬉戏玩水。

*及时报修漏水：发现水龙头滴漏、管道破损等情况，要及时向老师或后勤部门报告，做“节水监督员”。

*合理利用饮用水：按需领取饮用水，不随意浪费，不把瓶装水当玩具。

*参与节水宣传：积极学习节水知识，并向家人、朋友宣传节水的重要性，做“节水宣传员”。

3.社会参与，共护水源：

*了解水资源保护的法律法规。

*不向河流、湖泊、池塘等水域乱扔垃圾，保护水环境。

*积极参与学校或社区组织的节水公益活动。

（可组织学生分组讨论，分享更多“金点子”，并记录下来张贴在班级“节水角”）

同学们，这些方法都非常简单易行，关键在于我们是否有恒心和毅力去坚持。记住，节约用水，没有旁观者，人人都是参与者、贡献者。