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考点26静电场--静电场中的应用--电容器、静电平衡
新课程标准
1.通过实验,了解静电现象。能用原子结构模型和电荷守恒的知识分析静电现象。
2.了解生产生活中关于静电的利用与防护。
3.观察常见的电容器,了解电容器的电容,观察电容器的充、放电现象。能举例说明电容器的应用。
命题特点
考查的内容主要体现对物理观念的认识、运动与相互作用的观念等物理学科的核心素养。命题点主要集中在点电荷周围的电场带电粒子在电场中运动的特点。
试题
情境
生活实践类
在日常生产生活、科技方面的主要试题情境有电容器种类、平行板电容器的动态分析、平行板电容器极板间带电粒子的平衡与加速问题,以及静电的防止与应用等具体问题.
学习探究类
学习探究类涉及的主要问题是描述带电粒子在电场中的平衡、加速问题等.
考向一电容器的的理解
考向二电容器的动态变化
考向三静电平衡问题
考向四带电粒子在电场中的直线运动
考向一电容器的的理解
一、电容器及电容
1.电容器
(1)组成:由两个彼此绝缘又相互靠近的导体组成。
(2)带电荷量:一个极板所带电荷量的绝对值。
(3)电容器的充、放电
①充电:使电容器带电的过程,充电后电容器两极板带上等量的异种电荷,电容器中储存电场能。
②放电:使充电后的电容器失去电荷的过程,放电过程中电场能转化为其他形式的能。
2.电容
(1)定义:电容器所带的电荷量与电容器两极板间的电势差的比值。
(2)定义式:C=eq\f(Q,U)。
(3)单位:法拉(F)、微法(μF)、皮法(pF)。1F=106μF=1012pF。
(4)意义:表示电容器容纳电荷本领的物理量。
(5)决定因素:由电容器本身物理条件(大小、形状、极板相对位置及电介质)决定,与电容器是否带电及电压无关。
3.平行板电容器的电容
(1)决定因素:正对面积,相对介电常数,两板间的距离。
(2)决定式:C=eq\f(εrS,4πkd)。
【典例1】(2022·梧州3月联考)对于某一电容器,下列说法正确的是()
A.电容器所带的电荷量越多,电容越大
B.电容器两极板间的电势差越大,电容越大
C.电容器所带的电荷量增加一倍,两极板间的电势差也增加一倍
D.电容器两极板间的电势差减小到原来的eq\f(1,2),它的电容也减小到原来的eq\f(1,2)
【答案】C
【解析】根据公式C=eq\f(εrS,4πkd)可得,电容的大小跟电容器两端的电势差以及电容器所带电荷量的多少无关,根据公式C=eq\f(Q,U)可得电容器所带的电荷量增加一倍,两极板间的电势差也增加一倍,所以C正确,A、B、D错误。
【典例2】(2022·北京市第二次合格性考试)图1为研究电容器充、放电的实验电路图。实验时,先使开关S掷向1端,电源E对电容器C充电;经过一段时间,把开关S掷向2端,电容器C与电阻R相连,电容器放电。在开关S接通2端后的极短时间内,下列说法正确的是()
A.电容器带电荷量和两板间电压都增大
B.电容器带电荷量和两板间电压都减小
C.电容器带电荷量增大,两板间电压减小
D.电容器带电荷量减小,两板间电压增大
【答案】B
【解析】开关S与1端相连时,电源向电容器充电,电容器带电荷量不断增多,两板间电压也不断增大;开关S与2端相连时,电容器放电,电容器带电荷量减小,两板间电压也在减小。故A、C、D错误,B正确。
练习1、(多选)(2022·海南省第一次模拟)关于电容器的电容,下列说法中正确的是()
A.根据C=eq\f(Q,U)可知,电容器的电容与其所带电荷量成正比,跟两极板间的电压成反比
B.对于确定的电容器,其所带电荷量与两板间的电压成正比
C.无论电容器电压如何变化(小于击穿电压且不为零),它所带的电荷量与电压的比值都恒定不变
D.电容器所带电荷量增加2倍,则电容增大2倍
【答案】BC
【解析】电容是电容器本身的性质,一个确定的电容器的电容是不变的,与所带的电荷量无关,故A、D错误;根据Q=CU,对于确定的电容器,其所带电荷量与两板间的电压成正比,故B正确;根据电容的定义式C=eq\f(Q,U)可知,电容器所带的电荷量与电压的比值是电容,故C正确.
练习2、(2022·山东青岛期中)心脏除颤器的工作原理是向储能电容器充电,使电容器获得一定的储能,对心颤患者皮肤上的两个电极板放电,让一部分电荷通过心脏,刺激心颤患者的心脏,使之恢复正常跳动。如图是一次心脏除颤器的模拟治疗,该心脏除颤器的电容器电容为14μF,充电至10kV电压,如果电容器在2ms时间内完成放电,放电结束时电容器两极板间的电势差减为零,下列说法正确的是()
A.这次放电过程中通过人体组织的电流恒为70A
B.这次放电有0.14C的电荷量通过人体组织
C.若充电至5
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