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信息技术与初中英语跨学科融合教学的策略探究

在教育信息化背景下，信息技术与学科教学深度融合是促进教育现代化、提升教学实效的重要手段。目前，跨学科融合教学是教育界和学科教师探索和尝试的热门教研方式之一在信息技术与初中英语跨学科融合教学中，如何找到融合点、如何实现各教学环节的自然衔接以及如何突出教师主导和学生主体地位是值得研究的课题，。在跨学科融合教学中，两个甚至多个学科教师围绕某一教学主题协同备课，共同执教同一节课，以求突破知识的割裂，建立学科知识之间的联系，更好地达成教学目标。然而在实践过程中，协同教学的各学科教师容易陷入“你方唱罢我登场”、“各讲各话”的误区，缺乏良好的关联性和互动性。本文文