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小班绘本勇敢尝试玩玩乐教案
活动目标:
1.知道“只要勇敢尝试就有成功的可能”,学习用“试一试吧”这句话鼓励自己大胆尝试。
2.在遇到困难时敢于尝试,体验克服困难后的成功感。
活动准备:
ppt图片、视频、轮胎、竹梯、心理变化脉络图
活动过程:
一.谈话活动引入话题——说说我们紧张、害怕的事情。
教师:小朋友,你们有哪些紧张、害怕的事情吗?谁愿意来分享一下?
幼儿自由回答
师(小结):看来让我们感到紧张和害怕事情有很多。不过没关系,再多的困难都会有解决的办法。今天老师带来了一首诗歌,我们来听一听,诗歌里的小朋友经历了一些什么事?
二.理解诗歌内容
1.教师念儿歌,体验诗歌中主人公面对的内心感受。
师:这个小朋友经历了一些什么事情?当时他的心里害怕吗?你从哪里听出来的?
小结:原来每个人都会遇到让自己害怕和紧张的事情,都会在心里打鼓,不自信。这些感受是大家都会遇到的。那儿歌中的小朋友是怎样处理的?
2.分析人物的内心变化。
(1)第一次,独自睡觉,黑漆漆的房间让我的心怦怦直跳。
师:她成功了吗?是什么让她不再害怕黑漆漆的房间?她是怎样鼓励自己的?
(2)第一次,走过独木桥,摇摇晃晃的桥面让我两腿发软。
师:你走过独木桥吗?第一次过桥面的时候有什么感受?
师:后来怎么敢了?成功的感觉怎么样?
3.感受诗歌中主人公面对苦难时敢于“试一试”的力量。
师:诗歌中的小朋友每一次碰到困难的时候都会说一句有“魔力”的话,这句话可以让她变得勇敢,是哪一句呢?
师:(小结)碰到困难的时候,害怕的时候,要勇敢地去试一试,只有试了之后就有可能会成功。
三.视频对比观察。
1.播放视频第一段
师:老师这里有个小朋友,他最害怕走独木桥了,那天他走独木桥的样子被我偷偷的拍下来了,我们一起来看看。
讨论这个小朋友的心理。
师:他怎么走的?你猜他的心里怎么想?对!都被你们想到了,你可以对他说些什么?
2.播放第二段视频
师:他终于成功了!你们也想走走这种有难度的独木桥吗?那我们按秩序排好两队,一起下去走独木桥吧!
四.幼儿在*场上走独木桥。
走完后,师幼围城圆圈坐好,教师采访2-3名幼儿:你在走独木桥的时候心情怎么样?那你成功后的心情是怎样的?
结束语:今天我们学会了用“试一试”的方法解决困难,当以后在遇到这样的事情,可以用这样的方法来告诉自己、帮助别人,一定能解决困难的!
小班主题活动:玩玩乐
活动目标:
1、乐意听信号做动作,培养幼儿对变化跑的运动兴趣。
2、通过游戏形式让幼儿掌握跑的快、慢变化,提高幼儿对快跑、慢跑、停的控制能力。
活动重难点:听信号做动作,练习快跑、慢跑、停的控制能力。
活动准备:
1、每人一块小方巾(五颜六色)
2、大灰狼头饰一个,大鼓一面。
3、音乐《早上空气真正好》《卡农·轻快轻音乐》
活动过程:
一、师生问好,谈话引题并进行热身运动。
宝宝们上午好,现在已经是春天了,春暖花开、万物复苏,小朋友和小动物们都喜欢到户外走一走、跑一跑来锻炼一下身体,今天胡老师也来和你们一起来锻炼锻炼身体吧?(幼:好呀)宝贝们动起来(放音乐)。
二、出示大鼓,听口令练习慢跑、快跑技能。
宝宝们真棒,我们一起坐下来休息一下,看,我把小朋友们最熟悉的大鼓也带来了,让我们欢迎大鼓的到来,(师幼一起鼓掌)让大鼓和我们一起玩好吗?(好)那就起来吧,跟着老师走,走,走,走,跑,跑,跑,跑,慢慢跑,慢慢跑,慢慢跑,快快跑,快快跑,快快跑,停,(教师边敲鼓边带孩子们练习,反复两次)
三、藏匿方巾,玩《方巾不见了》游戏。
1、以变魔术的形式,让幼儿根据鼓声的大小练习快跑、慢跑以及趣味藏方巾。
师:刚才小朋友都很聪明,学会了和大鼓一起玩,现在老师给你们变一个“方巾不见了”的魔术。(幼儿席地而坐,边休息、边听、边看。)
师:“变、变、变”,老师的方巾不见了,你们猜猜方巾在哪里?
师:今天我们要玩的游戏叫“藏方巾”,想一想我们的身体哪些地方可以藏方巾?
师:大家要听鼓声做动作,当鼓声敲得慢的时候,大家学小花猫又轻又慢地走路;当鼓声敲得快的时候,大家快快地朝一个方向快跑;当鼓声停的时候,小朋友要迅速停止并坐下或蹲下,同时把方巾藏在自己身体的某个地方,看看谁藏得又快又好,不会被别人发现。
2、第二次游戏,要求幼儿听鼓声的信号快速变换动作,停止后要想出与他人不同的藏法,比比谁藏得又快又好,不容易被别人发现,并主动请老师、同伴猜猜方巾藏在哪里。
四、使用方巾,玩《狼来了》游戏。
1、老师带幼儿一起去“郊游”,启发幼儿用方巾当保护伞躲过大灰狼的捕捉(配班老师扮大灰狼配合游戏)。
师:天气很好的时候,老师带你们去过什么地方玩?
师:今天我们一起去野外郊游好不好?
师:野外郊游要跟老师和同伴在一起,大森林里有只大灰狼随时会跑出来找东西吃,不小心会把我们抓去当点心,当我们听到大灰狼吼叫的声音
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