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幼儿园小班教案《笨老鼠》含反思

一、教材分析

教材名称：《笨老鼠》

适用年龄：3—4岁

教育目标：通过故事教学，让幼儿了解老鼠的生活习性，培育幼儿动手本领和察看本领。

教学内容：故事《笨老鼠》

教学时间：30分钟

二、教学过程

1.引入

老师向幼儿介绍今日的故事要讲的是一只老鼠。

老鼠是什么样子的？它们住在哪里？它们吃什么？老师引导幼儿认得老鼠。

2.讲故事

老师让幼儿坐在一起，开始讲故事《笨老鼠》。

故事简介：在一个冬天里，一只老鼠进入一个居民家里。由于这只老鼠不知道怎么出去，就在房屋里面游荡了一个晚上，最后被房主强行逼出屋外。这只老鼠到底会碰到哪些不安全？会不会成功逃离呢？

3.察看活动

让幼儿动手制作老鼠形状的手影。然后，老师播放一段老鼠的视频，让幼儿静静地观看，了解老鼠的生活习性，看看它们是怎样吃东西，怎样爬行等等。

4.反思

老师向幼儿提出问题：

—你们察看到老鼠的哪些习性？

—你们制作的老鼠手影是不是很像老鼠？

—你喜爱老鼠吗？

帮忙幼儿总结今日所学的内容，激励他们共享故事和察看老鼠的感受。

三、反思

本次课程通过故事和察看活动来讲授关于老鼠和自然界的学问，旨在启发幼儿的古怪心和察看本领，促将其对自然环境的关注和保护。但是，作为老师，我也反思到课程设计的不足之处。

首先，这节课的讲解时间不足，只有30分钟，留给幼儿们的时间很短，难以充分介绍老鼠的生活习性与察看本领的进展。下一次上课，我将会在教材选择上，加添幼儿能够直接接触到生物的机会，加强实际教育的效果，激励他们爱上自然界。

其次，这节课应当更多地关注幼儿的爱好和需求。一方面,幼儿已经有了肯定的观念，老师应当捉住这些观点，进行比较、分析、总结和反思。另一方面,老师应当让幼儿们更加参加活动，例如，可以通过制作各种以老鼠为主题的手工制品，以让幼儿的学习充分乐趣。

总之，我们幼儿园老师正需要更多的实践和反思，不断探究出更合适的课程设计方法，使教育更能打动孩子的心灵，进展孩子的内在潜能，从而早日培育一批具有多方面本领的孩子。