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2025-12-30 发布于湖南
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《狼大叔的红焖鸡》课件.pptx

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《狼大叔的红焖鸡》课件

汇报人：XX

故事内容概述

教学目标设定

教学活动设计

教学资源准备

作业与评价

拓展活动建议

故事内容概述

PARTONE

主要角色介绍

狼大叔是故事的主角，一个看似凶猛却心地善良的狼，对烹饪有着浓厚的兴趣。

狼大叔

小鸡是狼大叔的邻居，天真无邪，对狼大叔的烹饪技术充满好奇。

小鸡

狐狸是故事中的配角，经常给狼大叔出谋划策，但有时也会带来一些麻烦。

狐狸

故事情节发展

在故事的高潮部分，发生了一个意外的转折，改变了狼大叔和小鸡们的关系。

意外的转折

狼大叔为了吃到美味的红焖鸡，开始精心策划，准备了各种烹饪材料和工具。

面对狼大叔的计划，小鸡们采取了机智的策略，试图避免成为晚餐。

小鸡们的应对

狼大叔的计划

主题思想提炼

狼大叔在故事的最后，与小鸡们建立了友情，突出了亲情和友情在生活中的重要价值。

亲情与友情的价值

狼大叔最终被小鸡们的善良和信任感动，放弃了吃掉它们的念头，体现了善良的力量。

善良与信任的力量

小鸡们通过智慧和机智的策略，成功地化解了危机，展示了智慧的重要性。

智慧与机智的胜利

教学目标设定

PARTTWO

知识与技能目标

通过阅读《狼大叔的红焖鸡》，学生能够复述故事的主要情节，理解故事的发展和结局。

理解故事情节

学生能够分析狼大叔及其他角色的性格特点，理解角色行为背后的动机和情感。

分析角色性格

学生通过学习故事中的新词汇和句式，提高语言表达能力和阅读理解能力。

学习词汇和句式

过程与方法目标

通过角色扮演和故事复述，帮助学生练习语言表达，增强叙述故事的能力。

提升语言表达技巧

鼓励学生想象狼大叔与鸡之间的互动，培养他们的创造性思维和表达能力。

激发创造性思维

通过讨论《狼大叔的红焖鸡》故事内容，提高学生对文本的分析和理解能力。

培养阅读理解能力

情感态度与价值观目标

通过故事理解角色情感，激发学生对动物的同情心，培养其关爱生命的态度。

培养同情心

讨论故事中的冲突与解决，引导学生树立正义感，学会在现实生活中辨识并维护正义。

增强正义感

鼓励学生想象不同结局，培养他们创造性思维和解决问题的能力。

激发创造力

分析故事背景，教育学生尊重不同文化，理解多元文化共存的重要性。

尊重多元文化

教学活动设计

PARTTHREE

导入新课活动

通过讲述《狼大叔的红焖鸡》的故事背景，激发学生对新课内容的兴趣和好奇心。

故事引入法

让学生扮演故事中的角色，通过角色扮演活动让学生更深入地理解故事情节和角色性格。

角色扮演

互动讨论环节

学生扮演狼大叔和小鸡，通过角色扮演讨论故事中的道德冲突和解决问题的方法。

角色扮演

模拟狼大叔准备红焖鸡的场景，让学生讨论并提出更健康、人道的烹饪方式。

情景模拟

鼓励学生发挥想象力，续写《狼大叔的红焖鸡》故事，培养创造力和语言表达能力。

故事续写

课堂小结活动

通过提问或讨论的方式，引导学生回顾《狼大叔的红焖鸡》的主要情节，加深对故事的理解。

回顾故事情节

学生分组进行角色扮演，通过表演来总结故事中的关键点，提升学生的表达能力和团队合作精神。

角色扮演总结

讨论狼大叔和小鸡之间的互动，引导学生理解故事中的情感和道德寓意，培养同理心。

情感与道德教育

教学资源准备

PARTFOUR

多媒体素材

利用动画视频展示《狼大叔的红焖鸡》故事场景，增强学生对故事情节的理解和兴趣。

提供互动式电子书，让学生通过点击和拖动等操作，自主探索故事内容，提升学习互动性。

准备故事中主要角色的配音音频，帮助学生更好地理解角色性格和情感变化。

动画视频片段

互动式电子书

角色配音音频

实物或图片展示

通过展示锅、铲等烹饪工具的图片或实物，让学生了解红焖鸡制作过程中所需的基本工具。

展示烹饪工具

提供红焖鸡的成品照片，让学生对最终的菜品有一个清晰的认识和期待。

展示成品照片

展示鸡肉、胡萝卜、土豆等红焖鸡所需食材的图片，帮助学生直观认识食材。

呈现食材图片

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