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2025年新中图版地理六年级上册《第四单元天气与气候》大单元整体教学设计（2022课标）.docx

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    2025年新中图版地理六年级上册《第四单元天气与气候》大单元整体教学设计（2022课标）

    一、内容分析与整合

    1.教学内容分析

    《天气与气候》作为初中地理课程体系中的基础性知识模块，承载着学生从感性认知向理性思维过渡的关键任务。在六年级这一承上启下的学段，学生首次系统接触“大气环境”相关概念，其学习不仅关乎自然地理的初步建构，更影响后续区域地理、人地关系理解的整体逻辑链条。本单元以“天气现象—气候特征—人类活动影响”为主线，层层递进，引导学生由近及远、由表及里地认识地球表层系统的动态变化规律。

    从知识维度看，该单元涵盖气象要素识别（如气温、降水、风力等）、

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