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“跨学科教学视角离散单元法综合实训”的非计算机学科本科生编程计算能力培养

背景与目标：构建面向非计算机专业学生的计算思维教育新范式

在当前高等教育体系中，工程类、地学类、材料科学类等非计算机学科的本科生普遍面临一个共性问题：尽管其专业领域对数值模拟、算法建模和程序化分析的需求日益增长，但学生普遍缺乏系统性的编程训练与计算工具应用能力。这一现象在涉及复杂物理过程建模的教学环节中尤为突出，例如岩土力学中的颗粒运动模拟、地质灾害演化预测、多体系统动力学仿真等领域，传统的解析方法已难以满足实际科研与工程实践的需求。

近年来，随着计算技术的发展，离散单元法（Discre