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二年级上册语文阅读中提取关键信息能力测试卷
一、基础提取训练（共30分）
（一）句子关键信息提取（每小题3分，共12分）
请阅读句子，用“____”画出表示时间的词语：“早上七点，小明背着书包高高兴兴地去上学。”
读句子，写出句子中提到的两种动物名称：“池塘里，小鱼在游来游去，青蛙蹲在荷叶上唱歌。”
从句子中找出表示动作的词语：“妈妈拿起扫帚，认真地打扫客厅的地面。”
读句子，写出“他”做的事情：“放学后，他先完成数学作业，再帮奶奶浇花。”
（二）段落关键信息提取（每小题6分，共18分）
阅读短文，完成练习。
《秋天的果园》
秋天到了，果园里的果子成熟了。红彤彤的苹果挂在枝头，像一个个小灯笼；金黄的梨子你挤我碰，争着让人们去摘；紫莹莹的葡萄一串串垂下来，闪着亮晶晶的光泽。农民伯伯提着篮子，一边采摘一边笑着说：“今年真是个丰收年！”
短文主要写了秋天果园里的哪些果子？请写在横线上。
用“○”圈出描写苹果颜色的词语，用“△”标出描写葡萄样子的词语。
农民伯伯为什么说“今年真是个丰收年”？请用文中的句子回答。
二、细节提取训练（共40分）
（一）人物与事件提取（每小题5分，共20分）
阅读短文，完成练习。
《乐于助人的小红》
星期二下午，天空突然下起了大雨。二年级（1）班的小丽没有带雨伞，站在教室门口着急地望着远方。这时，小红看见了，她走到小丽身边说：“我们一起撑伞回家吧！”小丽开心地答应了。两人共撑一把伞，肩并肩走在雨中。小红把大部分伞都遮在小丽头上，自己的半边肩膀淋湿了也不在意。到了小丽家门口，小丽感激地说：“谢谢你，小红！”小红笑着摆摆手：“不用谢，同学之间就应该互相帮助。”
故事发生的时间是______，地点是______。
小丽遇到的困难是____________________。
小红是怎样帮助小丽的？请用“~~~~”在文中画出相关句子。
从小红的行为中，你觉得她是一个怎样的孩子？
（二）原因与结果提取（每小题5分，共20分）
阅读短文，完成练习。
《小蚂蚁搬粮食》
一只小蚂蚁在草丛里发现了一块很大的面包屑。它试着用触角推了推，面包屑却一动不动。小蚂蚁想：“这么大的面包屑，我一个人搬不动，得叫伙伴们来帮忙。”于是，它飞快地跑回蚁穴，用触角碰了碰其他蚂蚁的触角，好像在说：“快来呀，我发现了好吃的！”不一会儿，一群蚂蚁排着整齐的队伍出发了。它们围住面包屑，有的推，有的拉，有的抬，齐心协力把面包屑运回了蚁穴。
小蚂蚁为什么要叫伙伴们来帮忙？
小蚂蚁是怎样通知伙伴们的？
蚂蚁们用哪些动作搬运面包屑？请写出三个。
这个故事告诉我们一个什么道理？
三、综合提取训练（共50分）
（一）多段落信息整合（每小题10分，共30分）
阅读短文，完成练习。
《四季的颜色》
春天是绿色的。小草从土里探出头，穿上嫩绿的新衣；柳树抽出细长的枝条，在春风中轻轻摇摆；田野里，麦苗绿油油的，像一片绿色的海洋。
夏天是彩色的。池塘里的荷花盛开了，粉的像霞，白的像雪；花园里，玫瑰花、向日葵、茉莉花竞相开放，红的、黄的、白的，五颜六色，美丽极了。
秋天是金色的。稻田里，稻子成熟了，金灿灿的，随风起伏；果园里，橘子、柿子挂满枝头，像一个个金色的小皮球；树林里，银杏叶变黄了，枫叶变红了，给大地铺上了一层五彩的地毯。
冬天是白色的。雪花从天空中飘落下来，给屋顶盖上厚厚的棉被，给小路穿上洁白的外套；小河结了冰，像一条透明的玻璃带子；孩子们堆起雪人，雪人戴着红色的帽子，在雪地里对我们微笑。
短文分别写了四季的颜色，请按顺序填写：春天是______，夏天是______，秋天是______，冬天是______。
用“____”画出文中描写秋天果园里果实的句子，用“○”圈出描写冬天孩子们活动的词语。
选择你最喜欢的一个季节，写出文中提到的两种景物。
（二）图文结合提取（共20分）
观察图片（图片内容：一个小男孩在公园里喂鸽子，鸽子有的落在他的肩膀上，有的在地上啄食面包屑，天空中有几只鸽子在飞翔），根据图片和提示完成练习。
图片中的地点是______，主要人物是______，他在做什么？____________________
图片中的鸽子有哪些动作？请写出三个：、、______
如果你是图中的小男孩，看到鸽子围绕着你，你会想些什么？
四、拓展提取训练（共40分）
（一）非连续性文本提取（每小题8分，共16分）
阅读下面的“图书借阅公约”，完成练习。
图书借阅公约
借阅时间：每周一至周五下午2:00-4:00
借阅数量：每人每次可借1本图书
借阅期限：每本图书可借阅7天，到期后可续借3天
注意事项：
请爱护图书，不要撕页、涂鸦或折叠
借阅时请排队，保持安静
丢失或损坏图书需按原价赔偿
小明想借一本故事书，他可以在星期______的下午______去借阅。
小红借了一本《安徒生童话
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