六年级森林防火教育主题班会市公开课省赛课教案（2025—2026学年）.docxVIP

六年级森林防火教育主题班会市公开课省赛课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容针对六年级学生，结合教学大纲、课程标准及考试要求，旨在提升学生对森林防火的认识和自我保护能力。教材分析中，本课位于“安全教育”单元，是培养学生安全意识、应急处理能力的重要一环。核心概念包括森林火灾的危害、防火知识、灭火方法等，技能方面则侧重于学生实际操作能力和应急反应能力的培养。

二、学情分析

六年级学生已具备一定的科学知识和生活经验，对自然现象有一定的了解。然而，他们对森林火灾的认识可能较为片面，缺乏实际操作经验。学生认知特点表现为好奇心强、求知欲旺盛，但注意力易分散。兴趣倾向上，对与生活贴近的安全知识更感兴趣。可能存在的学习困难包括对复杂防火知识的理解、灭火方法的实际操作等。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：1.让学生了解森林火灾的危害和防火知识；2.培养学生实际操作能力和应急反应能力；3.提高学生的安全意识和自我保护能力。针对学情分析，教学策略包括：1.采用案例教学，结合实际案例讲解森林火灾的危害；2.通过互动游戏、模拟演练等方式，让学生在实际操作中掌握防火知识和灭火方法；3.结合生活经验，引导学生关注森林防火，培养良好的安全习惯。

二、教学目标

1.知识目标

说出森林火灾的成因、危害及预防措施。

列举至少三种常见的森林火灾类型及其特点。

解释森林防火的重要性以及与生态环境的关系。

2.能力目标

设计一个简单的森林防火宣传海报。

论证在森林中遇到火灾时应采取的正确行动。

评价不同森林防火方法的优缺点。

3.情感态度与价值观目标

认识到保护森林资源的重要性。

树立尊重自然、关爱环境的价值观。

培养责任感和自我保护意识。

4.科学思维目标

运用逻辑推理分析森林火灾的潜在风险。

培养批判性思维，评估森林防火信息的准确性。

发展问题解决能力，针对森林火灾制定应对策略。

5.科学评价目标

评价自己的森林防火知识和技能水平。

反思在森林防火教育活动中的表现和收获。

设定个人成长目标，持续提升森林防火意识。

三、教学重难点

教学重点在于让学生掌握森林火灾的危害、成因和预防措施，难点在于引导学生理解森林火灾的复杂性和预防措施的实用性。难点形成的原因在于学生对森林火灾的认识有限，难以将理论知识与实际情境相结合。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、防火知识图表、森林火灾模型、相关视频资料，以及任务单和评价表。学生需预习教材内容，收集森林防火相关资料，并准备好画笔等学习用具。教学环境方面，将座位排列成小组讨论模式，并设计黑板板书框架，确保教学流程的顺畅和高效。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师通过多媒体展示森林火灾的图片和视频，引起学生的兴趣。

提问：“同学们，你们知道森林火灾会给我们的生活带来哪些危害吗？”

学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题。

2.新授

时间预估：20分钟

活动设计：

环节一：森林火灾的危害

教师讲解森林火灾的成因、危害及预防措施。

学生通过案例分析，了解森林火灾对生态环境、人类生活的影响。

案例：展示某地森林火灾造成的实际损失，如生态破坏、人员伤亡、经济损失等。

环节二：森林火灾的预防

教师介绍森林火灾的预防知识，如野外用火规范、火源管理、火情预警等。

学生分组讨论，设计森林防火宣传海报，提出预防森林火灾的建议。

小组讨论：每组选择一种预防措施，讨论如何有效实施。

环节三：灭火方法

教师演示灭火器的使用方法，讲解灭火的基本原则。

学生分组练习使用灭火器，教师巡视指导。

实践操作：每组轮流进行灭火器使用练习，教师点评。

3.巩固

时间预估：10分钟

活动设计：

教师组织学生进行森林防火知识竞赛，检验学生对知识的掌握程度。

学生分组回答问题，教师点评并给予奖励。

竞赛题目：包括森林火灾的危害、预防措施、灭火方法等方面。

4.小结

时间预估：5分钟

活动设计：

教师总结本节课的重点内容，强调森林防火的重要性。

学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

5.作业

时间预估：5分钟

活动设计：

教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于森林防火的短文。

学生思考并完成作业，教师批改并给予反馈。

6.教学反思

时间预估：5分钟

活动设计：

教师与学生共同回顾本节课的教学过程，总结经验教训。

学生提出改进意见，教师认真倾听并记录。

六、作业设计

1.基础性作业

内容：学生根据课堂所学，完成一份关于森林防火知识的填空题和选择题。

完成形式：书面练习，要求学生在规定时间内独立完成。

提交时限：下节课前。

能力培养目标：巩固学生对森林火灾基本知识的记