大学生劳动教育第三章 教案.pdfVIP

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课程授课

《大学生劳动教育》授课专业

名称班级

授课第三章劳动精授课

周次节次神、劳模精神与2学时

章节工匠精神学时

1．理解劳动精神、劳模精神、工匠精神的内涵与核心要义，

掌握三者的区别与联系。

2．识记习近平总书记关于劳动及劳动者的重要论述，如“人

知识

世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现”。

3．了解三种精神的价值（社会价值、个人发展价值）及弘扬

意义。

1．能够结合案例分析三种精神在当代社会的具体体现，提升

案例分析与逻辑思维能力。

教学2．通过小组讨论与实践活动，培养团队协作、语言表达及劳

能力

目标动实践能力。

3．将三种精神转化为职业素养，具备规划个人职业发展的初

步能力。

1．树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美

丽”的价值观念。

2．培养艰苦奋斗、精益求精的职业精神，增强社会责任感与

素质

创新意识。

3．激发对劳动者的尊重与认同，形成热爱劳动、勇于奉献的

职业品格。

1．劳动精神的内涵（劳动态度、劳动理念、精神风貌）与价值（社会主

义制度特色、人的全面发展、民族复兴）。

教学2．劳模精神的“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名

重点利、甘于奉献”核心表述。

3．工匠精神的六大特质（坚守执着、精益求精、专业专注、追求极致、

一丝不苟、自律自省）及强企强国价值。

1．三种精神的内在联系与时代差异性辨析（如劳动精神的普遍性与工匠

教学精神的专业性）。

难点2．如何将抽象的精神内涵转化为大学生可感知的实践行动（如职业规

划、劳动实践）。

教学

讲授法、案例教学法、小组讨论法、情景模拟法。

方法

教学

用具多媒体设备、教学PPT。

教学活动设计意图

一、导入

提问互动：“你认为当代大学生最缺乏的劳动品

质是什么？为什么？”

展示数据：某调查显示，62%的大学生认为

通过共鸣问题引

“吃苦耐劳精神”不足。

发思考，激活学习兴

视频导入：播放2024年“全国劳动模范”表