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河北高考：语文必考知识点汇总

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

-字词

-字音方面，像多音字如“和（hé）平”“和（huò）药”“和（huó）面”“和（hú）牌”等不同读音要掌握；形声字易读错的，比如“莘（shēn）莘学子”不能读成xīn。

-字形上，要分清形似字，像“戍（shù）守”“戊（wù）戌变法”“戎（róng）马生涯”；还要注意一些易错字，如“一筹莫展”不能写成“一愁莫展”。

-词语辨析，比如“必需”和“必须”，“必需”一般指物质上的需要，“必须”侧重于事理上和情理上的必要。

-成语

-要理解成语的含义，不能望文生义，像“万人空巷”是说人们都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况，而不是指街巷空无一人。

-注意成语的感情色彩，“处心积虑”是贬义词，不能用于褒义语境。

-了解成语的使用对象，“豆蔻年华”专指女子十三四岁。

-病句

-语序不当，例如“通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题”，应是先“发现”，再“讨论”，最后“解决”。

-搭配不当，“主谓搭配不当”如“他的写作水平明显改进了”，应把“改进”改为“提高”；“动宾搭配不当”如“采取各种办法培养和提高师资水平”，“培养”与“水平”不搭配。

-成分残缺或赘余，“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，滥用介词导致主语残缺，可删去“通过”或“使”。

-结构混乱，“多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来”，应改为“多年来曾被计划经济束缚的人们也觉悟起来”或“多年来在计划经济束缚下的人们也觉悟起来”。

-表意不明，“开刀的是他父亲”，有歧义，是他父亲给别人开刀，还是别人给他父亲开刀不明确。

-不合逻辑，“他是多少个死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。

文言文阅读

-实词

-通假字，如“君子生非异也，善假于物也”中“生”通“性”，资质、禀赋。

-古今异义，“沛公居山东时”中“山东”指崤山以东，和现在的“山东省”意思不同。

-一词多义，“绝”有“断绝”“隔绝”“停止”“极”“横渡”等多个义项，要结合语境判断。

-词类活用，“名词作动词”如“沛公军霸上”中“军”是“驻军”的意思；“形容词作动词”如“亲贤臣，远小人”中“亲”“远”分别是“亲近”“疏远”的意思；“使动用法”如“项伯杀人，臣活之”中“活”是“使……活下来”的意思。

-虚词

-常见的虚词如“之”“其”“而”“以”“于”等。“之”作助词，可表示“的”，如“鹏之背，不知其几千里也”；作主谓之间取消句子独立性，如“师道之不传也久矣”；作宾语前置的标志，如“何陋之有”。

-句式

-判断句，“廉颇者，赵之良将也”，用“……者，……也”表判断。

-被动句，“不拘于时，学于余”，“于”表被动。

-宾语前置句，“何厌之有”，正常语序是“有何厌”。

-状语后置句，“青，取之于蓝，而青于蓝”，正常语序是“青，于蓝取之，而于蓝青”。

-定语后置句，“求人可使报秦者”，正常语序是“求可使报秦之人”。

-翻译

-要遵循“信、达、雅”的原则，“信”即准确，“达”即通顺，“雅”即有文采。翻译时要注意重点字词的落实，保留人名、地名、官名等专有名词，补充省略的成分，调整语序。

古诗词鉴赏

-形象

-人物形象，分析诗歌中诗人塑造的人物形象，如《梦游天姥吟留别》中李白的形象，豪放不羁、蔑视权贵。

-景物形象，像“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”描绘出一幅凄凉萧瑟的秋景图。

-事物形象，如陆游《卜算子·咏梅》中的梅花，是高洁、坚韧的象征。

-语言

-炼字，如“春风又绿江南岸”中“绿”字，把无形的春风化为鲜明的视觉形象，生动地表现了春天到来后江南一片生机勃勃的景象。

-语言风格，有豪放、婉约、清新、沉郁等。李白的诗豪放飘逸，柳永的词婉约细腻。

-表达技巧

-修辞手法，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用夸张和比喻的手法，写出了庐山瀑布的雄伟壮观。

-表现手法，“借景抒情”，如“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，借友人离去后眼前之景抒发了对友人的依依惜别之情；“托物言志”，如于谦《石灰吟》借石灰表达自己坚守高洁品格的志向。

-抒情方式，“直接抒情”如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”直接抒发了诗人对权贵的蔑视；“间接抒情”则通过写景、叙事等方式来