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初中语文培训总结（30篇）

初中语文培训总结篇1

随着科学的迅速发展，时代的飞速前进，提高国民文素质是

一个国家的首要任务。作为教师首先要肩负重任。因此，为了全面

提高教师专业素养，我国教育部决定开展国培计划，为不同条件下

的教师培训提供了学习方便。

做为农村中学到一名老师，有幸同我校所有语文老师参加国培

行动，感到十分荣幸，首先感谢校领导给我们这次学习的机会，学

校给我们提供了网络学习的优越条件，提供免费的网络资源，这种

高效网络培训模式，无异于给传统培训模式增添了新的亮点，为教

师专业成长开创了新的基地，特别是让我们教师能在紧张的工作中

合理的安排时间进行学习，为我们提供了学习的方便。因此，在培

训期间，每天的感觉是紧张而又充实，忙碌而又愉快，在不知不觉

中，将近两个月的学习即将结束了，回味两个月的培训，感触甚深。

（一）国培教育，给我们教师搭建了自主学习的平台。

“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发

展。”这是党的—大代表明确提出，而作为以教书育人为天职的教

师，我们更应该成为学习的时代先锋，知识的富翁。因此，国培行

动给我们搭建了自主学习，提升专业素养的平台。本次培训，安徽

电大为此次网上学习提供网络平台，并聘请资深的网络

教育家、教育技术专家给我们传授新知识，新理念，开设“教

师职业道德解读与实践导行”、“课堂教学观察、诊断与评价”、

“初中说明文教学策略”、“教师专业与专业发展”等课程，使

我们对语文教学相关知识有了系统全面的认识。教育专家的讲座和

优秀教师教学过程的实录，使我大开眼界，给我指引了学科教学的

新方向和目标，特别是在每个讨论帖中，汇集了同仁们的精美反思

和独到的见解，对我的教学起到了推动作用。

（二）国培教育，我们教师创建了自由交流、合作学习的空

间。

以往的教师交流方式局限于集中校本研训听评课活动范围内，

而国培行动，突破了传统的时间和空间局限性，打破了文化层次，

年龄结构，城乡地域的羁绊，它能使我们每个教师充分利用自己的

课余时间在网络平台中互相学习，互相交流，对同一话题可以从不

同角度自由发表个性主张和建议，交流方式实现了“一对多”、

“面对面”、“层对层”的立体化交流，在愉悦宽松氛围中，实现

思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位老师可以感受到学习

的快乐和进步。

（三）国培教育，教师开辟了自我反思的驿站。

国培教育，以开放自由的特点，为我们教师打开一扇收纳外来

新鲜空气的窗户，汇集了四面八方的精华，欣赏广大同仁们精美的

帖子和反思，还有对教学的一些独到的见解，使我深刻体会到山

外有山人外有人的含义，同时也使我产生强烈的震撼，使我深

刻意识到反思不再是应付学校常规检查而所做，而要真正反思每堂

课的成功和不足之处，不再使反思成为一种形式，而要使它成为一

种真正习惯，一种动力。

总之，这次国培行动使我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供

了这么难得的合理的自由学习机会，我决心把培训中所学的业务知

识运用到教学实践中去，努力与学生共同进步、共同发展

初中语文培训总结篇2

20_年10月10日到12月4日，我参加了初中语文教师脱岗培

训班的学习。这次单纯的学生生活是一次喻快的难忘的人生经历。

这次培训所给予我的启发和经验更是一笔永久的财富。总的来说

培训内容丰富形式多样有各级教育专家的专题报告