《龟虽寿》表格式导学案3.doc

课堂????元素

导学

流程自研自探环节合作探究环节

展示提升?质疑评价环节[总结归纳环节

自学指导

程序、要求、时间互动程序

内?容、形?式、时?间展示方案

方?案、建?议、时?间随堂笔记

成果记录、知识生成、规律总结

朗

读

感

知

理

解

诗

意

内容：朗读感知??

理解诗意

1．初读诗歌，根据随堂笔记处的知识链接，查阅资料，了解作者及相关背景知识。

2．用红笔圈出诗歌易错字，结合古诗的注释，理解全诗内容。

（预时6分钟）

交流与分享

两人小对子：

1.对子间互相听读古诗，明确字音，划分节奏。

2.对子交流古诗大意。

（预时5分钟）

挑战与冲刺

小组研讨：

1.小组结合具体诗句，分析诗人传达出的情感。

2.小组结合写作背景、诗人经历及诗歌内容，谈谈你认识到了一个?怎样的曹操。

（预时8分钟）

检测主题

对子展示以下内容：

1.有感情地带读诗歌。

2.带领全班圈出易错字。

2.归纳诗歌创作背景，梳理古诗大意。

（预时5分钟）

展示主题

畅谈诗情

1.小组结合诗歌内容归纳诗人情感。

2.小组板书关键词，说说这是一个怎样的曹操。

（预时13分钟）

1.知识连接

曹操，字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）?人。?东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人。他是建安时期的代表诗人之一，善于写诗，其诗歌内容较为丰富，风格慷慨悲壮；精于兵法，著有《孙子略解》等军事著作。代表作有诗歌《蒿里行》、《观沧海》、《龟虽寿》等。

2.《龟虽寿》易错字：

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3.感受作者情感

①作者用?????????????(事物)写出了???????????????????????????

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②作者用?????????????(事物)写出了??????????????????????????

4.哲理：?????????????????????????

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