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图形与几何图形的认识一教学随笔
从生活经验走向数学抽象：儿童图形认知的起点建构
在小学低年级数学教学中，“图形与几何”作为四大核心领域之一，承载着发展学生空间观念、推理意识和直观想象能力的重要使命。而“图形与几何图形的认识”这一主题，正是整个几何学习旅程的起始站。它不是简单地教会孩子认识长方形、正方形或圆形，而是引导他们从纷繁的生活世界中提炼出具有数学意义的图形表征，并逐步建立初步的空间结构意识。这是一场由具象到抽象的认知跃迁，也是一次思维方式的根本性转变。
我曾在一次公开课前走访了几位一年级学生的家庭，试图了解他们在入学前所接触过的图形相关经验。令人惊讶的是
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