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乡土地理教学资源与地理综合实践活动的整合

需求分析

当前地理教育实践面临显著困境，传统课堂讲授模式难以有效激发学生对地理学科的深层兴趣与实践能力。许多地区中学的地理教学仍局限于教材知识灌输，忽视了学生对真实地理环境的感知与理解，导致学生普遍缺乏空间思维能力和解决实际问题的技能。这种脱节现象在县域及乡村学校尤为突出，学生往往对家乡的地形地貌、气候特征、文化景观等基础地理要素认知模糊，甚至产生疏离感。某省教育厅近年开展的专项调研显示，超过七成的初中生在回答“描述你所在乡镇的河流分布与利用现状”时，无法提供准确信息，反映出地理学习与生活经验的割裂。这种状况不仅削弱了