101爱心的传递者第一课时教案.docxVIP

101爱心的传递者第一课时教案

本节课旨在引导学生初步理解“爱心”的内涵与价值，感受生活中爱心的存在，激发学生对传递爱心的向往。具体而言，学生将在课程结束时能够：

1.情感态度与价值观：体验爱心带来的温暖与美好，萌发关爱他人、乐于奉献的情感，初步建立“爱心需要传递”的意识。

2.知识与技能：结合生活实例，说说对“爱心”的理解，知道爱心可以通过多种方式表达，并能识别生活中传递爱心的简单行为。

3.过程与方法：通过故事、讨论、情境体验等方式，主动参与课堂活动，学会观察生活中的爱心现象，乐于与同伴分享自己的感受。

二、教学重难点

*教学重点：引导学生感受爱心的温暖，认识到爱心传递对于个人和社会的积极意义。

*教学难点：帮助学生将抽象的“爱心”概念与具体的生活情境相联系，理解“传递”的含义，并初步内化为自身的情感认同。

三、教学准备

1.教师准备：制作包含温馨图片、短视频（如帮助他人的片段、公益广告片段）、小故事等素材的PPT课件；准备一些体现爱心行为的情境卡片或图片。

2.学生准备：回忆生活中让自己感到温暖的人或事（无需提前书面准备，重在课堂引导回忆）。

四、教学过程

（一）情境导入：温暖的瞬间，爱心初体验（约5分钟）

1.教师引导：同学们，当你感到寒冷的时候，一杯热水、一件厚外套会让你感觉怎么样？（学生自由回答：温暖、舒服……）是的，身体的寒冷可以通过这些方式得到温暖。那么，当我们的心里感到孤单、难过或者遇到困难的时候，什么能给我们带来温暖呢？

2.图片/短视频展示：播放一组精心挑选的、能够体现人与人之间互助友爱的温馨图片或短视频（例如：同学间分享文具、陌生人雨中共撑一把伞、志愿者帮助老人等）。

3.提问过渡：看完这些画面，你们心里有什么感觉？（学生分享感受：感动、温暖、开心……）这些画面中，都有一种共同的东西在流动，它看不见、摸不着，却能让我们的心感到特别温暖。你们知道这是什么吗？（引出“爱心”）

（二）新课讲授：爱心是什么，爱心在哪里（约15分钟）

1.“爱心”的初探：

*提问：同学们，在你们看来，什么是“爱心”呢？（鼓励学生用自己的话描述，教师不急于给出标准答案）

*教师小结与引导：爱心，就像我们刚才感受到的那样，是一种美好的情感。它可能是一句关心的话语，一个温暖的拥抱，一次及时的帮助，甚至只是一个友善的微笑。

2.“爱心”在哪里——生活中的发现：

*小组讨论：引导学生回忆并小组内交流：“在你的生活中，你曾经感受过谁的爱心？或者你见过哪些充满爱心的事情？”（可以是家人、老师、同学、朋友，甚至是不认识的陌生人）

*分享交流：邀请小组代表或自愿者分享讨论结果。教师对学生的分享给予积极回应和鼓励，引导学生具体描述“是什么行为让你感受到了爱心”。

*教师补充与拓展：结合学生的分享，教师可适当补充一些社会生活中体现爱心的例子（如公益活动、救灾援助等，但注意选取学生易于理解的），帮助学生认识到爱心无处不在，形式多样。

*小结：爱心其实就在我们身边，它藏在那些关心、帮助、分享和理解的行为中。

（三）互动体验：爱心的温度与力量（约10分钟）

1.情境辨析/角色扮演（选一）：

*情境辨析：展示几幅不同情境的图片（如：A同学主动帮B同学捡起掉落的文具；C同学嘲笑D同学的缺点；大家一起分享零食给没有带零食的同学）。提问：“哪些行为让你感受到了爱心？为什么？”“如果看到不那么友善的行为，你有什么感觉？”

*角色扮演：设置简单情境，如“同桌忘记带橡皮了”、“看到有同学不小心摔倒了”，邀请学生扮演不同角色，体验在情境中如何用行动表达爱心，以及接受爱心时的感受。

2.“爱心抱抱”或“温暖的话”（可选，视班级氛围）：

*鼓励学生对刚才分享爱心故事的同学说一句感谢或鼓励的话，或者给身边的伙伴一个表示友好的“爱心抱抱”（强调自愿和尊重）。

3.讨论：“当你向别人传递爱心时，你自己有什么感觉？”（引导学生体会付出爱心带来的快乐和满足感）

（四）课堂小结：爱心需要传递（约5分钟）

1.回顾：这节课我们一起感受了爱心的温暖，也发现了爱心就在我们身边。

2.引出“传递”：教师手持一个象征“爱心”的物品（如一颗红心卡片或一个小太阳模型）：“如果老师把这份‘爱心’送给你，你打算怎么做呢？”（引导学生说出“把它送给别人”、“也去帮助别人”等）

3.教师总结：是啊，爱心就像一束光，当我们把它送给别人的时候，它不仅照亮了别人，也温暖了我们自己。一颗爱心或许很小，但当它在人与人之间传递起来，就能汇聚成巨大的力量，让我们的生活更美好。这就是我们今天要学习的——爱心的传递者。（板书课题：10.1