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1.(2010江苏，8分)单细胞铜绿大量繁殖可形成水华，收到广泛关注。下面是有关铜绿微囊藻数量呈指数增长，短时间内产生大量个体，这是因为铜绿微囊藻具有______等特性。

(1)利用配制的X培养液培养铜绿微囊藻8d，每天定时测定其细胞数量，发现铜绿微囊藻数量呈指数增长，短时间没产生大量个体，这是因为铜绿微囊藻具有_____等特性。

（2）某同学用X培养液培养铜绿微囊藻时，加入粉绿狐尾藻（一种高等水生植物），结果铜绿微囊藻生长受到明显抑制，重要的原因是这两种生物在利用____等资源时存在明显的竞争关系。

（3）也有人提出假设：粉绿狐尾藻能产生化学物质抑制铜绿微囊藻的生长。请利用下列实验材料，完成实验设计，探究该假设是否成立。

材料用具：铜绿微囊藻，粉绿狐尾藻，用于配制X培养液的各种无机盐，500mol锥形瓶，蒸馏水，显微镜，血球计数板，盖玻板，玻璃缸，微孔滤膜（可以除菌）等。

实验步骤

材料准备：在装有7000ml蒸馏水的玻璃钢中种植一定数量且生长良好的粉绿狐尾藻，在适宜条件下培养8d。准备接种用的铜绿微囊藻。

培养液配制：_______

实验分组；去锥形瓶6只，分为两组，_________。

接种与培养：_________。

观察与统计：每天定时用血球计数板对6只锥形瓶内铜绿微囊藻细胞进行计数，计算平均值，比较两组间的差异。

若（3）中假设成立，则结果是_______。

答案：（1）个体小，世代周期短、无性生殖

（2）光照、无机营养、二氧化碳

（3）②用蒸馏水配制X培养液；用微孔滤膜过滤玻璃钢中的水，用滤液代替蒸馏水配制X培养液

③在对照组的3只锥形瓶中分别加入150mol用蒸馏水配制的X培养液

④在6只锥形瓶中分别加入等量的铜绿微囊藻，并将上述培养液置于相同且适宜的条件下培养8d

（4）对照组铜绿微囊藻呈指数增长，实验组受抑制

2.(2010江苏，8分)下表中列出了几种限制酶识别序列及其割位点，图1、图2中箭头表示相关限制酶的位点。请回答下列问题：

限制酶

BamHI

HindⅢ

EcoRI

SmaI

识别序列及切割位点

↓

GGATCC

CCTAGG

↑

↓

AAGCTT

TTCGAA

↑

↓

GAATTC

CTTAAG

↑

↓

CCCGGG

GGGCCC

↑

一个图1所示的质粒分子经SmaI切割前后，分别含有___________个游离的磷酸基团。

若对图中质粒进行改造，插入SmaI酶切位点越多，质粒的稳定性越_____________。

用图中的质粒和外源ＤＮＡ构建重组质粒，不能使用SmaI切割，原因是____________。

与只是用EcoRI相比较，使用BamHI和HindⅢ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止___________。

为了获取重组质粒，将切割后的质粒与目的基因片段混合，并加入_______________。

重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了_____________。

为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转基因，将重组质粒导入丧失吸收蔗糖的能力的大肠杆菌突变体，然后在________________的培养基中培养，以完成目的基因表达的初步检测。

答案：（1）0、2（2）高（3）SmaⅠ会破坏质粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因

（4）质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化（5）DNA连接

（6）鉴别和筛选含有目的基因的细胞（7）蔗糖为唯一含碳营养物质

3.将果蝇进行诱变处理后，怎样检测出其染色体上是否发生了隐性突变或隐性致死突变呢？遗传学家设计了巧妙的办法：利用一种“平衡致死系”可以检出2号染色体上是否发生了隐性突变或隐性致死突变。

Ⅰ．“翻翅平衡致死系”个体的体细胞中一条2号染色体上有一显性基因Cy（curly，翻翅），这是纯合致死的；另一条2号染色体上有另一显性基因S（star，星状眼），也是纯合致死的。

⑴“翻翅平衡致死系”雌雄个体相互交配，其遗传图解如下，请补充完善该图解：

PCy+×Cy+

P

+S+S

翻翅星状眼翻翅星状眼

⑵由上述遗传图解，可以得出的结论是：_____。

Ⅱ．现有一批经诱变处理的雄果蝇，遗传学家用翻翅作标志性状，利用上述平衡致死系设计了如下的杂交实验，通过三代杂交实验，就可以判断出这批雄果蝇2号染色体的其他位置上是否带有隐性突变或隐性致死突变基因，用M和N表示要鉴定的野生型果蝇的两条2号染色体，如下：

⑴将诱变处理后的雄果蝇与“翻翅平衡致死系”的雌蝇交配，得F1，F1有_____种类型的个体（不考虑雌雄差异）；

⑵在F1中选取翻翅雄蝇，再与“翻翅平衡致死系”的雌蝇单对交配，分别饲养，