苏教版六年下求一个数比另一个数多少百分之几之一市公开课金奖市赛课教案.docxVIP

苏教版六年下求一个数比另一个数多少百分之几之一市公开课金奖市赛课教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本节课内容《求一个数比另一个数多少百分之几》是苏教版六年级下册数学课程的一部分，属于“分数与百分数”这一单元。从课程标准来看，本节课的教学目标旨在帮助学生：

知识与技能维度：了解百分比的概念，掌握求一个数比另一个数多少百分之几的计算方法，能够运用所学的知识解决实际问题。核心概念包括：百分比、比例、分数等，关键技能包括：计算百分比、比较大小、应用百分比解决实际问题。

过程与方法维度：通过观察、操作、比较、分析等活动，培养学生的观察力、操作能力、分析问题和解决问题的能力。本节课的教学方法包括：讲授法、讨论法、练习法等。

情感·态度·价值观、核心素养维度：培养学生认真观察、积极思考、勇于探索的精神，树立正确的价值观和人生观。本节课的教学内容体现了数学的严谨性、逻辑性和实用性，有助于培养学生的数学思维和数学素养。

2.学情分析

针对六年级学生的认知特点，他们已经具备了一定的数学基础，对分数、比例等概念有一定的了解。但本节课涉及到百分比这一新概念，部分学生可能会存在以下困难：

知识储备方面：部分学生对分数、比例等概念的理解不够深入，难以将它们与百分比建立联系。

生活经验方面：部分学生对百分比的应用场景不够熟悉，难以将所学知识应用于实际生活。

技能水平方面：部分学生的计算能力、分析问题和解决问题的能力有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注以下几点：

引导学生回顾分数、比例等概念，帮助他们对百分比有一个初步的认识。

通过生活中的实例，帮助学生理解百分比的实际应用，提高他们的应用能力。

通过练习和活动，提高学生的计算能力、分析问题和解决问题的能力。

二、教学目标

1.知识目标

本节课的知识目标旨在帮助学生建立对百分比概念的理解，并能够将其应用于实际问题中。学生将通过学习，能够：

识记：说出百分比的含义，描述百分比与分数的关系。

理解：解释如何将比例转换为百分比，并能够理解百分比在实际问题中的意义。

应用：运用百分比解决实际问题，如计算折扣、利率等。

分析：分析百分比在不同情境下的应用，比较不同百分比之间的差异。

综合：将百分比与其他数学概念相结合，如比例、分数，形成综合解决问题的能力。

2.能力目标

本节课的能力目标旨在培养学生的数学应用能力和问题解决能力。学生将通过以下活动实现：

操作规范：能够独立并规范地完成百分比的计算操作。

高阶思维：能够从多个角度评估证据的可靠性，提出创新性问题解决方案。

综合运用：通过小组合作，完成一份关于百分比应用的调查研究报告。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的科学态度和社会责任感。学生将：

共鸣与认同：通过了解百分比的实际应用，体会数学在生活中的重要性。

习惯养成：在实验过程中养成如实记录数据的习惯。

行为倾向：能够将课堂所学的知识应用于日常生活，并提出改进建议。

4.科学思维目标

科学思维目标旨在培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。学生将：

模型化思维：能够构建物理模型，并用以解释现象。

质疑与求证：能够评估结论所依据的证据是否充分有效。

创造性构想：能够运用设计思维的流程，针对问题提出原型解决方案。

5.科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生的评价能力和元认知能力。学生将：

反思与改进：能够运用策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点。

评价能力：能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见。

信息甄别：能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点在于帮助学生理解百分比的概念，并能够将其应用于解决实际问题。重点内容包括：

理解百分比的本质：使学生能够区分百分比与分数，理解百分比在不同情境下的应用。

掌握计算方法：熟练运用公式和步骤计算百分比，包括求一个数是另一个数的百分之几。

应用能力：通过具体案例，让学生能够将百分比应用于实际问题中，如折扣计算、比例转换等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对百分比概念的理解和应用，尤其是在解决复杂问题时。难点分析如下：

概念理解：百分比是一个抽象的概念，学生可能难以理解其本质和应用。

计算复杂度：在解决实际问题时，涉及的计算步骤可能较多，学生容易出错。

思维转换：从具体情境到抽象概念的转换，以及从理论到实际应用的转换，对学生来说是难点。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含百分比概念讲解、计算步骤演示、案例分析等。

教具：图表、模型，辅助理解百分比与分数的关系。

实验器材：无特殊需求。

音频视频资料：相关科普视频，帮助学生直观理解。

任务单：