秋季版年七年级语文下册写作学习抒情教新人教版教案.docxVIP

秋季版年七年级语文下册写作学习抒情教新人教版教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程内容紧密围绕《义务教育语文课程标准》展开，旨在培养学生的写作能力，特别是抒情文的写作技巧。在知识与技能维度，本课的核心概念包括抒情文的定义、特点、结构以及写作方法。关键技能包括观察生活、提炼主题、运用修辞手法、组织语言等。这些概念与技能被细化为“了解、理解、应用、综合”四个层次，通过思维导图构建知识网络，使学生形成系统化的知识体系。

在过程与方法维度，本课倡导观察生活、积累素材、提炼主题、构思布局、修改润色等学科思想方法，并将其转化为具体的学习活动，如观察生活、收集素材、小组讨论、写作练习等。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课强调培养学生的观察力、想象力、表达力和创造力，渗透爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等育人价值。

2.学情分析

针对七年级学生的认知特点，他们正处于从小学到初中的过渡阶段，生活经验逐渐丰富，但写作能力尚待提高。本课内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发他们的写作兴趣。

在知识储备方面，学生对抒情文有一定的了解，但缺乏系统性的知识体系。在技能水平方面，学生的观察力、想象力、表达力和创造力有待提高。在认知特点方面，学生善于模仿，但独立思考能力较弱。在兴趣倾向方面，学生对生活有较强的关注，但对写作的兴趣参差不齐。在可能存在的学习困难方面，学生容易在提炼主题、构思布局、运用修辞手法等方面遇到困难。

二、教材分析

本课内容位于“写作”单元，旨在帮助学生掌握抒情文的写作技巧，提高写作能力。本课内容与前后知识关联紧密，前一篇课文介绍了抒情文的定义和特点，为本课奠定了基础；后一篇课文将引导学生进行抒情文的写作实践，巩固所学知识。

本课的核心概念是抒情文，核心技能是观察生活、提炼主题、运用修辞手法、组织语言等。这些概念与技能在本课中得到了充分体现和应用，有助于学生形成完整的知识体系。

二、教学目标

1.知识目标

本课程旨在帮助学生构建清晰的抒情文写作知识结构。学生将识记抒情文的定义、基本结构和常用修辞手法，理解抒情文的写作原则和表达技巧。通过描述、解释和比较，学生能够识别不同类型的抒情文，并归纳其共同特征。此外，学生将学习如何在新情境中运用这些知识，例如设计一个以秋天为主题的抒情作文，从而将知识转化为实际应用能力。

2.能力目标

学生将通过本课程学习如何运用抒情文进行表达。他们将能够独立完成抒情文的写作，包括构思主题、组织材料、运用修辞手法和调整语言表达。通过小组合作和项目式学习，学生将提升批判性思维和创造性思维能力，例如通过讨论和辩论来提出独特的观点和解决方案。

3.情感态度与价值观目标

本课程旨在培养学生的审美情趣和人文素养。学生将通过学习抒情文，感受语言的魅力和文学的力量，培养对自然、生活和社会的热爱。他们还将学会欣赏他人的作品，尊重不同的观点，并在写作中表达自己的情感和价值观。

4.科学思维目标

学生在本课程中将学习如何进行文学分析。他们将学会运用逻辑推理和批判性思维来分析抒情文的结构、主题和修辞手法，以及如何将这些分析方法应用于自己的写作实践中。

5.科学评价目标

学生将学会如何评价自己的写作和他人作品的质量。他们将通过制定评价标准、进行同伴评价和反思自己的写作过程，发展自我监控和元认知能力。此外，学生将学习如何基于客观标准对信息进行甄别和评价，以提升信息素养。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课程的教学重点在于让学生深入理解抒情文的基本特征和写作技巧。重点包括：理解抒情文的定义和功能，掌握抒情文的常见结构和修辞手法，以及如何通过观察生活、提炼主题来创作抒情作品。这些内容是培养学生写作能力的基础，也是后续深入学习其他文学体裁的基石。

2.教学难点

教学难点主要体现在如何将学生的生活体验转化为富有感染力的文字表达。难点包括：学生如何捕捉生活中的情感细节，如何将这些细节与抒情文的写作技巧相结合，以及如何在表达中保持情感的真实性和感染力。这些难点需要通过创设情境、引导讨论和提供写作指导来逐步克服。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含抒情文写作技巧演示、优秀作品分析等。

教具：图表展示抒情文结构，模型辅助理解修辞手法。

实验器材：无特定实验，但需准备写作练习纸张。

音频视频资料：抒情文学作品朗读、创作背景介绍。

任务单：学生写作练习指导，包括主题选择、素材收集等。

评价表：用于评价学生写作作品的质量。

预习教材：学生需预习相关抒情文写作理论。

学习用具：画笔用于标记重点，计算器辅助数据计算。

教学环境：小组座位排列，黑板板书设计框架。

五、教学过程

第一、导入环节

导入主题：秋天的诗韵

导入目标：

激发学生对秋天抒情的兴趣和情感共鸣。

引导