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语文七下一、二单元文常

课文

1、从百草园到三味书屋

作家作品

选自《朝花夕拾》鲁迅（1881.9.25～1936.10.19），本姓周，名树人，鲁迅是我国著名的文学家、思想家、革命家。原

内容中心

通过对百草园和三味书屋的回忆，表现儿童时代对自然的热爱，对知识的追

写法特点

1.由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬

2.运用对比方法，突出文章的中心思想。3.用词准确、鲜明、生动，突出了景物的特点。

作者以夹竹桃花为主线（暗线），以参加小线）,双线穿插，表现了父爱的伟大,抒发了对父亲的深切感激和怀念之情.隐喻

以及天真·幼稚·欢乐名周树人，字豫才，浙江绍兴人，求，小说集《呐喊》、《彷徨》，回忆性的心理。

所表达散文诗集《野草》，散文集《朝花全文最后一句，夕拾》，杂文集《坟》、《南腔北调集》、《三闲集》、《二心集》、《而已集》等专集。

的思想也有深层含义，实是指作者的童真童趣的一去不复返。

本文通过写主人公的爸爸对她严中有爱的教育和爸表现了主人公对爸爸的崇敬和怀念，她也从中感悟到爸爸去世后自己虽然小，但应该承担起许多原属于爸爸的责任。

2、爸爸的花落了

节选自《城南旧事》林海音（1918年3月18日—2021年12月1日），台湾作家。原名林含英，小名英子

爸在去世时她的人生体验，学毕业典礼为副线（明

3、丑小鸭

选自《安徒生童话故事选》汉斯·克里斯蒂安·安徒生(HeinzChristian

Andersen

1805—1875)丹麦作家。1805年4月2日生于丹麦菲英岛欧登塞的贫民区。

这篇童话一般都认为是安徒生的一篇自传，描写他童年和青年时代所遭受的苦难，他对美的追求和向往，以及他通过重重苦难后所得到的艺术创作上的成就和精神上的安慰。

诗歌全文表述了一种积极乐观而坚强的人生态度，亲切和蔼。

这首诗表面上似乎是在写自然界的道路，但实质上暗示的却是人生之路。它告诉我们：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条。所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择

4、诗两首

《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》普希金（1799-1837），俄国诗人，著名诗作有《自由颂》《致大海《致恰达耶夫》等，他的创作对俄国文学的影响很大。《未选择的路》选自《中外哲理诗选》弗罗斯特（1874-1963），美国诗人

象征哲理抒情诗

6、黄选自组诗《黄河大合她旋律激昂，音乐壮阔，气势黄河颂》诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。一是巧妙的叙述视角。二是生动的人物、场景、细节、心理描写。

河颂唱》第二步《黄河颂》磅礴，热情深切，充满了强烈

光未然，原名张光年，的冲击力和震撼力，展示了黄著名诗人

河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，歌颂了黄河气势宏伟，历史源远流长。

7、最后一课

根据几种版本改写都德（1840-1897，法国作家，《柏林之围》《最后一课》均编入《月曜日故事集》

《最后一课》写于普法战争刚结束的第二年（1873），以沦陷了的法国阿尔萨斯省的一个小学校被迫改学德文的事为题材，描写了最后一堂法语课的情景，刻画了小弗郎士和韩麦尔先生的典型形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。

8、艰难的国运与雄健的

选自《李大钊选集》李大钊（1889-1927），字守常，河北乐亭人，中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始

概括起来说，以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。

10、土地的誓言

选自《中国新文学大系1937-1949·散文》端辽宁昌图人，现代作家。

1941年9月18日，“九一八”事变已经过去了整整十年，抗段，流亡在关内的东北人依然无家可归。怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。表明了即使牺牲也要保卫祖国，使祖国得到解放，愿意用自己的一切去保卫祖国的感情。

比喻

国民人和早期领导人。

1．运用呼告的手法，直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想、眷念，并且将倾诉对象拟人化。

2．选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。3．大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势。

4．课文中有忧伤、舒缓的回忆，有强烈急切近乎呐喊的誓愿，叙述的方式和内在感情的起伏表里相应，形成文章的波澜与节奏。

木蕻良，原名曹汉文，日战争正处于十分艰苦的阶