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几何线段垂直平分线专项训练题库

线段的垂直平分线作为平面几何的重要基础，其性质与判定不仅是独立的考点，更是解决复杂几何问题的关键工具。本专项训练题库旨在通过系统梳理知识脉络、分级设置习题难度，帮助学习者夯实基础、突破难点、提升综合运用能力。以下内容按“基础巩固—能力提升—综合应用”三个层级编排，力求覆盖线段垂直平分线的核心考点与常见题型。

一、知识要点回顾

在进入习题训练前，先梳理线段垂直平分线的核心知识，为解题奠定理论基础：

1.定义：垂直于一条线段并且平分这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线（中垂线）。

2.性质定理：线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等。

3.判定定理：到一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上。

4.集合定义：线段的垂直平分线可以看作是到线段两端点距离相等的所有点的集合。

二、基础巩固篇：理解概念，掌握性质

（一）填空题

1.已知线段AB外一点P，若PA=PB=5cm，则点P在AB的__________上。

2.如图，直线MN是线段AB的垂直平分线，垂足为O，若AB=6cm，则AO=__________cm；若点C在MN上，且AC=4cm，则BC=__________cm。

3.三角形三边垂直平分线的交点叫做三角形的__________心，该点到三角形__________的距离相等。

（二）选择题

4.下列说法中，正确的是（）

A.若直线l垂直于线段AB，则l是AB的垂直平分线

B.若直线l平分线段AB，则l是AB的垂直平分线

C.若直线l垂直于AB且平分AB，则l上任意一点到A、B的距离相等

D.若点P到A、B的距离相等，则直线PA是AB的垂直平分线

5.已知△ABC中，AB=AC，边BC的垂直平分线交AC于点D，若AB=5，BC=6，则△ABD的周长为（）

A.11B.10C.9D.8

（三）解答题

6.如图，在△ABC中，AB=AC，AD是BC边上的中线，求证：AD所在直线是BC的垂直平分线。

7.已知线段AB=8cm，用尺规作图法作出AB的垂直平分线（不写作法，保留作图痕迹），并说明作图依据。

三、能力提升篇：综合应用，突破难点

（一）中档解答题

8.如图，在四边形ABCD中，AD=BC，E、F分别是AB、CD的中点，直线EF分别交AD、BC的延长线于点M、N。求证：∠AME=∠BNE。

*（提示：连接AC，取AC中点构造辅助线，利用垂直平分线性质转化线段关系）*

9.在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=6cm，BC=8cm，点P是AB边上一动点，且满足PA=PC，求AP的长度。

*（注意：需先判断点P的位置是否在线段AB上，避免漏解）*

（二）证明与探究题

10.如图，△ABC中，∠A=120°，AB=AC，AB的垂直平分线交BC于点D，交AB于点E。求证：BD=?DC。

*（关键步骤：连接AD，利用等腰三角形性质及含30°角的直角三角形性质）*

11.已知点P是△ABC外一点，且PA=PB=PC，求证：点P在△ABC三边垂直平分线的交点处，并判断△ABC的形状是否影响这一结论。

四、综合应用篇：结合实际，拓展思维

（一）动态几何问题

12.如图，在平面直角坐标系中，点A（-2，0），B（4，0），点P（x，y）是y轴上一动点，当PA=PB时，求点P的坐标；若点P在坐标轴上，满足条件的点P有几个？

*（分类讨论：y轴与x轴两种情况，注意坐标运算中绝对值的处理）*

13.在△ABC中，AB=AC=5，BC=6，点D在BC边上运动（不与B、C重合），连接AD，作AD的垂直平分线交AB于点E，交AC于点F。设BD=x，用含x的代数式表示EF的长度，并求出EF的最小值。

（二）实际应用题

14.某社区计划在三个小区A、B、C之间修建一个文化广场，使广场到三个小区的距离相等，请确定广场的位置（在图中用尺规作图表示），并说明理由。若A、B、C三点在同一直线上，广场还能修建吗？为什么？

五、解答与提示（部分精选题目）

基础巩固篇

6.证明：

∵AD=BC（已知），E是AB中点（已知），

∴AE=BE。在△ADE和△BCE中，

AD=BC，AE=BE，DE=CE（垂直平分线性质），

∴△ADE≌△BCE（SSS），∴∠ADE=∠BCE。

7.作图依据：

到线段两端点距离相等的点在线段的垂直平分线上。以A、B为圆心，大于?AB长为半径画弧，两弧交点的连线即为垂直平分线。

能力提升篇

9.解答：

设AP=x，则PB=AB-AP=10-x（AB=10cm，勾股定理求得）。

∵PA=PC，∴PC=x。在R