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古今异义词类活用课件

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01

异义词的定义

02

异义词的识别

03

异义词的教学方法

04

异义词在教学中的应用

05

异义词的活用技巧

06

异义词的拓展学习

目录

异义词的定义

01

词义变化概述

01

词义演变

词义随时代变迁而演变，古今意义常存差异。

02

活用现象

词类活用使词义临时改变，丰富语言表达。

古今异义词特点

词义变化常依赖具体语境，需结合上下文理解。

语境依赖

古今异义词随时代变迁，词义发生显著变化。

词义演变

异义词的分类

指古义范围小于今义，今义包含了古义且范围更广。

词义扩大类

古义范围大于今义，今义仅是古义中的一部分。

词义缩小类

词义由指称甲事物变为指称乙事物，词义中心转移。

词义转移类

异义词的识别

02

识别方法

结合上下文语境，判断词语在句中的具体含义，识别异义词。

语境分析法

对比古代与现代汉语中词语的常见意义，识别出古今异义的词汇。

古今对比法

常见误区

01

望文生义

仅凭字面意思理解异义词，忽略其历史演变和语境变化。

02

忽视语境

未结合上下文判断异义词含义，导致理解偏差。

实例分析

“走”在古文中常作“跑”，今义为“行走”，通过语境可辨。

一词多义识别

“衣”在古文中为名词“衣服”，今可活用为动词“穿衣”。

词性转变识别

异义词的教学方法

03

教学策略

创设历史情境，让学生模拟古人对话，感受异义词古今差异。

情境模拟教学

01

对比古今词义，分析异义词演变，加深学生理解记忆。

对比分析教学

02

互动式教学

组织小组讨论，让学生共同探讨异义词古今差异，激发思维碰撞。

小组讨论

通过角色扮演活动，让学生亲身体验异义词在不同语境下的运用。

角色扮演

创新教学手段

创设历史情境，让学生扮演角色，亲身体验异义词在古今语境中的差异。

情境模拟教学

01

利用动画、视频等多媒体资源，直观展示异义词的古今变化，增强学习趣味性。

多媒体辅助

02

异义词在教学中的应用

04

词汇教学

01

对比讲解

通过古今异义词对比，帮助学生理解词汇演变，加深记忆。

02

情境模拟

创设古今情境，让学生在模拟中运用异义词，提升语言运用能力。

阅读理解

通过异义词解析，帮助学生准确理解古文文意，避免误解。

理解文意

利用异义词的趣味性，激发学生对古文阅读的兴趣和热情。

提升兴趣

写作指导

丰富词汇表达

增强语境理解

01

运用异义词丰富文章词汇，避免用词单调，提升写作表现力。

02

通过异义词在不同语境中的运用，帮助学生更准确理解词义，提升写作精准度。

异义词的活用技巧

05

语境分析

词义推断

结合上下文语境，推断异义词在句中的具体含义。

情感色彩

分析语境中的情感倾向，判断异义词是否带有褒贬等情感色彩。

词义辨析

01

古今词义对比

对比同一词汇在古代与现代的不同含义，明确活用方向。

02

语境辨析法

根据句子上下文，辨析异义词在具体语境中的活用意义。

语言实践

结合具体语境，理解异义词活用后的新意，提升语言运用能力。

语境运用

01

通过分析经典文献中的异义词活用实例，掌握活用规律与技巧。

实例分析

02

异义词的拓展学习

06

相关文化知识

韩愈、柳宗元等八位文学家，引领古文革新运动

唐宋八大家

子鼠、丑牛至亥猪，反映古代时间与文化象征

十二生肖

木、火、土、金、水与乾、震、坎等构成传统文化基础符号

五行八卦

词汇积累方法

多读经典文献

阅读古今经典，积累异义词，理解其语境与用法。

制作词汇卡片

将异义词及释义、例句制成卡片，便于随时复习。

持续学习的重要性

01

深化知识理解

持续学习异义词，深化对词汇古今差异的理解，提升语言素养。

02

适应语言变化

语言不断发展，持续学习助我们跟上变化，准确运用古今异义词。

谢谢

Thankyou

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