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九年级英语重点知识点汇总

九年级英语学习是对整个初中阶段知识的深化与整合，同时也为高中阶段的学习奠定至关重要的基础。这份汇总旨在帮助同学们系统梳理九年级英语的核心知识点，力求专业严谨，突出实用价值，助力大家在学习中有的放矢，稳步提升。

一、语法核心：构建句子的骨架

语法是语言的规则，掌握语法是正确理解和运用英语的前提。九年级阶段，我们需重点关注以下语法点：

1.时态：精准表达动作的时间维度

*一般现在时：不仅用于表示经常性、习惯性的动作或客观真理，还需注意在时间、条件状语从句中代替一般将来时。

*一般过去时：强调过去某个特定时间发生的动作或存在的状态，需熟练掌握规则动词和不规则动词的过去式。

*一般将来时：除了“will/shall+动词原形”，“begoingto+动词原形”表示计划、打算或有迹象表明将要发生的动作，也需重点区分。

*现在进行时：表示此时此刻正在进行的动作，或现阶段正在进行的动作（说话时未必正在进行）。注意其与always等副词连用时表示的感情色彩。

*现在完成时：这是九年级的重点和难点。它强调过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或动作从过去一直持续到现在。常与already,yet,ever,never,just,for+时间段,since+时间点/从句等连用。要特别注意其与一般过去时的区别。

*过去进行时：表示过去某个特定时间点或时间段正在进行的动作，常与一般过去时配合使用，描述一个背景动作被另一个短动作打断。

*过去完成时：表示在过去某个动作或时间之前已经完成的动作，即“过去的过去”。在包含宾语从句或状语从句的复合句中较常见。

*几种将来时表达法的区别：除了will和begoingto，还要了解beabouttodosth.（即将做某事，不与具体时间状语连用）等。

2.被动语态：关注动作的承受者

*掌握各种时态的被动语态构成，尤其要注意一般现在时、一般过去时、一般将来时以及现在完成时的被动语态。

*被动语态的基本结构：be+及物动词的过去分词。注意be动词的时态和单复数变化。

*主动语态变被动语态的方法，以及被动语态中by短语的使用。

*一些特殊情况，如感官动词和使役动词在主动语态中接不带to的不定式，变为被动语态时要加上to。

3.情态动词：表达语气与态度

*重点掌握can/could,may/might,must/haveto,should/oughtto,need等情态动词的基本用法，如能力、许可、推测、义务、必要性等。

*情态动词表推测的用法：must（肯定推测）,may/might（可能性推测）,cant（否定推测）。

*need既可作情态动词也可作实义动词，其用法区别。

4.非谓语动词：动词的灵活运用

*不定式：to+动词原形。掌握其作主语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语的用法。了解不带to的不定式情况。

*动名词：动词-ing形式。掌握其作主语、宾语、表语、定语的用法，以及一些后面常接动名词作宾语的动词或动词短语。

*分词：现在分词（doing）和过去分词（done）。初步了解其作定语、状语的用法，现在分词表示主动、进行，过去分词表示被动、完成。

5.从句：复杂句式的构成

*宾语从句：掌握连接词（that,if/whether,特殊疑问词）、语序（陈述语序）、时态呼应（主句为过去时，从句用相应过去时态；客观真理除外）。

*状语从句：重点掌握时间状语从句（when,while,as,before,after,until/till,since,assoonas等）、条件状语从句（if,unless等）、原因状语从句（because,since,as等）、结果状语从句（so...that...,such...that...）、目的状语从句（sothat,inorderthat等）、让步状语从句（though/although,evenif/though等）的引导词及基本用法。注意if条件句中的“主将从现”原则。

*定语从句：这是九年级语法的难点之一。掌握关系代词that,which,who(whom),whose引导的定语从句。了解关系代词在从句中所作的成分（主语、宾语、定语），以及that和which的一些特殊用法和区别。

6.句子成分与基本句型

*明确主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语等基本句子成分。

*掌握五种基本句型：主谓、主谓宾、主系表、主谓双宾、主谓宾宾补。

二、词汇积累：语言大厦的基石

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