人教版四年级下册综合实践活动期末试题.docxVIP

亲爱的同学们，经过一个学期的综合实践活动，相信大家都有了不少收获和感悟。这份测评将帮助你回顾我们共同探索的时光，展示你的实践能力、合作精神和创新思维。请认真读题，仔细思考，尽情发挥你的聪明才智吧！

测评时间：40分钟

测评满分：100分

注意事项：请书写工整，表达清晰，将答案写在答题区域内。

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一、我会选(共20分，每题4分)

请将正确答案的序号填在括号里。

1.在开展“校园垃圾分类”主题活动时，下列哪项不是我们主要的活动目标？（）

A.了解不同垃圾的分类方法

B.提高保护环境的意识

C.学习如何制造更多垃圾

D.实践垃圾分类的具体操作

2.在进行小制作活动时，如果需要使用剪刀、胶水等工具材料，我们首先要注意的是？（）

A.尽快完成制作

B.工具是否锋利

C.安全使用规则

D.作品是否美观

3.在小组合作完成一项调查任务时，下列哪种做法最合适？（）

A.组长一个人说了算，其他人不用参与

B.大家一起讨论，分工合作，共同完成

C.各做各的，最后把结果凑在一起

D.觉得太难，放弃不做

4.在“家乡的特产”主题活动中，我们不适合采用哪种方式收集信息？（）

A.采访家乡的长辈或特产店老板

C.实地参观家乡的特产生产基地

D.查阅家乡的地方志或相关书籍资料

5.在综合实践活动中，当我们遇到困难和问题时，应该（）

A.立刻放弃，不再尝试

B.只找老师帮忙，自己不动脑筋

C.先独立思考，再与同学、老师交流讨论，寻找解决办法

D.抱怨活动太难，不适合自己

二、我会判(共15分，每题3分，对的打“√”，错的打“×”)

1.综合实践活动就是自由活动，想做什么就做什么，不需要计划。（）

2.在活动中，认真记录观察到的现象和数据，是非常重要的好习惯。（）

3.只要完成了活动任务，活动过程中的合作与分享并不重要。（）

4.进行社会调查时，要注意礼貌待人，提前准备好想问的问题。（）

5.我们在活动中产生的想法和作品，即使不够完美，也是有价值的。（）

三、我会答(共35分)

1.在本学期的综合实践活动中，你印象最深刻的一个活动主题是什么？请简单描述一下你在这个活动中参与了哪些具体任务。（10分）

2.在小组合作完成某项活动任务时，你通常扮演什么角色？（例如：组织者、记录员、材料准备员、发言人等）你认为在团队合作中最重要的是什么？（10分）

3.当你在活动中需要收集资料时，你会用到哪些方法？请至少写出两种，并举例说明你曾用其中一种方法收集到了什么信息。（15分）

四、我会做/我会分享(共20分)

1.动手小尝试：假设你要设计一个“班级废品回收角”，请画出你的设计草图（或用文字详细描述），并说明你这样设计的理由至少两点。（10分）

2.我的小发现/小建议：在我们的校园生活或家庭生活中，你发现有哪些可以改进的地方，或者有什么值得推广的小妙招、好习惯？请把你的发现或建议写下来。（10分）

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温馨提示：

*请仔细阅读题目要求，按要求作答。

*书写工整，保持卷面整洁。

*大胆表达自己的真实想法和感受。

同学们，综合实践活动的魅力在于探索与体验。希望这份测评能成为你总结过去、展望未来的新起点。加油！

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参考答案及评分建议（供教师参考）：

一、我会选(共20分，每题4分)

1.C2.C3.B4.B5.C

二、我会判(共15分，每题3分)

1.×2.√3.×4.√5.√

三、我会答(共35分)

*第1题：（10分）

*能准确说出一个活动主题（3分）。

*能具体描述1-2项参与的任务，语句通顺（7分）。描述越具体，参与度体现越清晰，得分越高。

*第2题：（10分）

*能明确自己的角色（4分）。

*能围绕“合作、沟通、分工、尊重、互助”等关键词谈团队合作的重要性，言之有理即可（6分）。

*第3题：（15分）

*能写出两种及以上收集资料的方法（如：上网查阅、请教他人、实地观察、问卷调查、阅读书籍报刊等）（6分，每种3分）。

*能举例说明其中一种方法的具体应用及收集到的信息，例子具体、合理（9分）。

四、我会做/我会分享(共20分)

*第1题：（10分）

*设计草图或文字描述清晰、合理，能体现“废品回收角”的基本功能（5分）。

*设计理由能从“方便投放”、“分类明确”、“保持整洁”、“有宣传提示”等角度阐述，至少两点，理由充分（5分，每点2.5分）。

*第2题：（10分）

*“发现的问题”或“小妙招/好习惯”具体、真实，与校园或家庭生活相关（5分）。

*提出的“