小学数学新苏教版三年级下册 二 第1课时 加减法的意义和各部分间的关系 教学课件（2026春）.pptxVIP

加减法的意义和各部分间的关系苏教·三年级数学下册加法数量关系

情境导入1又买了3个苹果和4个梨。从图中你知道了哪些数学信息。活动11.依据图中的数学信息，提出问题并列式解答；2.与同桌互相交流解决问题的思路与方法。

探索新知（1）现在一共有多少个苹果？（2）又买来多少个水果？34？5+3=8（个）3+4=7（个）为什么都用加法计算？

34？5+3=8（个）3+4=7（个）把两个数合并成一个数的运算叫作加法。其中的两个数都叫作加数，合并后的数叫作和。加数+加数=和合起来abc+=

活动21.将上面的问题改编成用减法计算的实际问题；2.与同桌互相交流解决问题的思路与方法。（1）现在一共有多少个苹果？（2）又买来多少个水果？

原来有一些苹果，又买了3个后，现在一共有8个苹果。原来有多少个苹果？原来有5个苹果，又买了一些后，现在一共有8个苹果。又买了多少个苹果？一共买了7个水果，其中有3个苹果，其余的都是梨，买了多少个梨？一共买了7个水果，其中有4个梨，其余的都是苹果，买了多少个苹果？8?3=5（个）8?5=3（个）7?3=4（个）7?4=3（个）为什么都用减法计算？

已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫作减法。

5+3=8（个）3+4=7（个）8?3=5（个）8?5=3（个）7?3=4（个）7?4=3（个）已知两个加数，求和，用加法。已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数，用减法。减法是加法的逆运算。和?一个加数=另一个加数…被减数…减数…差?=加法与减法间的关系

被减数?减数=差已知被减数与差，怎样求减数？已知减数与差，怎样求被减数？被减数?差=减数减数+差=被减数减法各部分间的关系加数+加数=和和?一个加数=另一个加数加法各部分间的关系根据a+b=c，可知c?a=()，c?b=()。ba

78?()=36()=7836()=346123()?123=3464242?469469+

2妈妈在水果店买了8个橘子，比买的梨多3个。买了多少个梨？梨添上3个，正好是8个。()+3=8（个）5橘子去掉3个，正好等于梨的个数。8?3=5（个）

活动3把例2分别改编成用加法、减法计算的实际问题，再解答。妈妈在水果店买了5个梨，买的橘子比买的梨多3个。买了多少个橘子？妈妈在水果店买了8个橘子和5个梨。买的橘子比买的梨多多少个？5+3=8（个）8?5=3（个）

想想做做1.全天一共有多少人参观？（解答后，改编成两个用减法计算的实际问题。）[教材P24T1]186+94=280（人）答：全天一共有280人参观。

博物馆全天有280人参观，下午有94人参观，上午有多少人参观？博物馆全天有280人参观，上午有186人参观，下午有多少人参观？280?94=186（人）答：上午有186人参观。280?186=94（人）答：下午有94人参观。[教材P24T1]

2.根据495+1610=2105，直接写出下面算式的得数。2105?495=2105?1610=1610495[教材P24T2]

3.计算下面各题并验算。249+3887+513125?76712?4924938+2871验算：287249?38=28751387+60011验算：600513?87=60012576?49验算：4976+1251=4971249?663验算：66349+71211=663[教材P24T3]

4.先算一算，再说说有什么发现。3+0=0+3=0+0=3?0=3?3=0?0=330300[教材P24T4]发现：任何数加0都得原数；任何数减0都得原数；任何数减自身，结果都得零。

5.（1）学校运动会参加短跑比赛的男生有66人，参加跳绳比赛的男生比短跑的少16人。参加跳绳比赛的男生有多少人？66?16=50（人）答：参加跳绳比赛的男生有50人。[教材P24T5]

（2）学校运动会参加跳绳比赛的男生有50人，比参加短跑比赛的男生少16人。参加短跑比赛的男生有多少人？50+16=66（人）答：参加短跑比赛的男生有66人。[教材P24T5]

6.昨天的最高气温是多少摄氏度？23?5=18（℃）答：昨天的最高气温是18摄氏度。[教材P24T6]

课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？把两个数合并成一个数的运算叫作加法。