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2022年院级师资培训结业考试[复制]

1.分层递进的核心内涵是什么?[单选题]*

○A.根据住院医师能力制定不同培训目标

○B.分年级分班授课

○C.根据年级制定病史书写要求

○D.设置三个阶段培训内容和目标

○E.出科考分年级考核

2.住院医师六大核心胜任力不包括以下哪一项？[单选题]*

○A.专业能力

○B病人管理

○C职业素养

○D信息管理

○E教学能力

3.以下哪项不属于病例讨论的人员准备？[单选题]*

○A.病人

○B教师

○C学员

○D记录员

4.住院医师在专业基地扮演的关键角色是什么？[单选题]*

○A.观摩上级医师做胸穿

○B.帮上级医师抄医嘱

○C.与经管医师一起值夜班

○D.一线顶岗工作

○E.一助协作主治医师手术

5.带教的目的中“三带”指？[单选题]*

○A.带思想、带作风、带行为

○B.带思想、带作风、带技术

○C.带作风、带技术、带行为

○D.带思想、带技术、带行为

6.反思性学习的评价方法为？[单选题]*

○A.视觉类似评分法

○B.绝对评价法

○C.问卷调查法

○D.相对评价法

○E.分析试评价法

7.教学门诊是门诊教学的一种，重点是训练住院医师独立接诊能力[单选题]*

○A.正确

○B.错误

8.健康评价，包括：[单选题]*

○A.诊断、鉴别诊断、目前存在的健康问题（含危险因素评估）、健康问题轻重程度及预后等

○B.诊断、目前存在的健康问题（含危险因素评估）、健康问题轻重程度及预后等

○C.诊断、鉴别诊断、目前存在的健康问题（含危险因素评估）、健康问题轻重程度等

○D.诊断、鉴别诊断、目前存在的健康问题（含危险因素评估）等

○E.诊断、鉴别诊断、目前存在的健康问题（含危险因素评估）、预后等

9.教学查房是指在指导老师组织下，以（）为主，采用师生互动形式，以真实的临床病例为教学内容，以（）和（）培养为目标的教学活动。[单选题]*

○A.患者，基础理论，临床技能

○B.住院医师，基础理论，临床技能

○C.住院医师，临床诊治能力，临床思维能力

○D.住院医师，基础理论，诊治能力

○E.患者，临床诊治能力，临床思维能力

10.家庭评估的目的是：[单选题]*

○A.了解家庭的结构和功能

○B.了解家庭危机

○C.了解家庭成员

○D.了解家庭基本资料

○E.了解家庭行为

11.家庭生活周期分为几期：[单选题]*

○A.5

○B.6

○C.7

○D.8

○E.9

12.一般情况下，出科考核的时间为：[单选题]*

○A.出科前1周

○B.出科前2周

○C.出科前3周

○D.出科前4周

○E.出科前5周

13.社区健康教育概念有：[单选题]*

○A.以社区为基本单位

○B.以社区人群为教育对象

○C.以促进居民健康为目标

○D.有计划、有组织、有评价的健康教育活动

○E.需要明确，针对性强

14.判断心脏骤停迅速简单方法是：[单选题]*

○A.大声呼叫

○B.观察瞳孔是否散大

○C.触摸大动脉搏动

○D.人工呼吸

○E.胸外按压

15.确定心脏骤停后首先采取措施是：[单选题]*

○A.大声呼叫

○B.观察瞳孔是否散大

○C.触摸大动脉搏动

○D.人工呼吸

○E.胸外按压

16.医患沟通考核时，考生在了解考核内容后有多长时间准备：[单选题]*

○A.9min

○B.8min

○C.7min

○D.6min

○E.5min

17.医生选择专业从客观实际上讲需要符合：[多选题]*

□A.国家需求

□B.社会需求

□C.家庭需求

□D.个人需求

□E.最大潜能（用武之地）

18.良好的师生关系包括以下哪些内容？[多选题]*

□A.交流

□B.心理需求

□C.表扬鼓励肯定

□D.言行情绪

□E.谈话

19.住院医师规范化培训的目标是：[多选题]*

□A.培养有温度的医生

□B.培养有风度的医生

□C.培养有底气的医生

□D.培养有能力的医生

□E.培养守规矩的医生

□F.培养高情商的医生

20.全科医生的教育有哪些阶段：[多选题]*

□A.院校医学教育

□B.毕业后医学教育

□C.继续医学教育

□D.规培教育

□E.手术教育