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2025-12-31 发布于山东
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小班数学教案《大和小》反思.docx

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小班数学教案《大和小》反思

教案名称：大和小

教学目标：

1.能够比较不同数的大小关系，正确使用“大于”“小于”“等于”符号。

2.能够对加法、减法进行简单的计算和运用。

教学过程：

1.导入（5分钟）：用数码让同学猜想大小，进而引出“大于”“小于”和“等于”符号。

2.讲解（15分钟）：用实在的物品和数字绘制示例，让同学了解“大于”“小于”的含义，学习如何用加减法比较不同数的大小关系。

3.练习（25分钟）：让同学做一些题目，通过练习巩固理解，在练习的过程中启发同学思考，加深印象。

4.总结（5分钟）：让同学总结本节课所学的学问点，并举几个例子演示出如何应用。

5.作业布置（5分钟）：布置适量的作业，供同学巩固学习和提高个人本领。

教学反思：

这节课紧要教授了同学用加减法进行计算，以及如何正确使用“大于”“小于”和“等于”符号。让同学通过看图、计算等方式深入理解数字和运算，接受寓教于乐的方法，让他们在愉悦的氛围中学到学问。同时，我们让同学把握了正确的思考方式，通过练习题目加深了他们的记忆，这不仅可以使同学在考试时避开犯错，还能提高同学的数学本领。

但是，在教学中，我也碰到了一些问题。首先，我发觉一些同学在意识不到的情况下，就已经对数字和计算产生了畏惧感，这可能是由于他们在之前的教学课程中显现了错误，而受到了不必要的惩罚。因此，我需要更好地引导他们，让他们感受到数学的乐趣，从而克服这种情绪。其次，我也发觉，有一部分同学学习速度较慢，需要更加认真的解说和耐性的引导，因此，我在之后的教学中，也需要更加重视差异性。最后，作为一位数学老师，我也应当在教学中更多地融入创新和交互元素，让同学在充分趣味性的环境中更好地学习。