第五章奥尔夫音乐教育理论与幼儿音乐活动设计.pdfVIP

奥尔夫音乐教育理论与幼儿音乐活动设计

第五章幼儿器乐教学活动设计

第一节幼儿器乐教学活动设计的思路

第二节幼儿器乐教学活动设计实施

01学习目标

教学标

课程思政目标

1.了解民族和民间音乐文化，培养文化自信。

2.理解幼儿器乐演奏能力的发展，培养教师正确的教育观。

学习目标

1.理解幼儿器乐学习认知能力发展规律

2.理解幼儿奏乐教学的设计思路

3.实践小打击乐器的编配原则

4.能够设计符合幼儿认知发展特点的幼儿器乐教学活动片段

幼儿阶段器乐学习能力

的发展规律

幼儿阶段器乐学习能力的发展规律

针对幼儿的奥尔夫器乐教学，实际上是幼儿在完成由对声音感兴趣，到

辨识音色、组织音色的过程。当幼儿的音乐感知不断变得丰富，音乐能力不

断提升的时候，幼儿的器乐教学就像一个更加高层次的探索，通过乐器的演

奏创造音乐体验的过程，为幼儿提供了更加明确的音乐体验，对其音乐潜能

的滋养也更加精准。

年龄