第四章 园林美的创造.docxVIP

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课程

名称

《园林美学》

授课

专业

授课

班级

周次

节次

授课

章节

第四章

园林美的创造

授课

学时

4学时

教学

目标

知识

1.了解园林形式美的要素；

2.了解园林形式美的基本规律。

能力

1.熟知园林美创造的基本原则；

2.掌握园林美的创造技巧。

素质

增加学生的通识素养，提高文化修养。

教学

重点

创造园林意境

教学

难点

运用园林美的创造技巧

教学

方法

教学环节包括课堂讲授、集体讨论、师生互动、课后答疑等

教学

用具

多媒体、课件

教学

内容

第四章园林美的创造

第一节园林美创造的基本原则

一、因地制宜，顺应自然

自然天象虽然不能为人所把握，但造园艺术家却善于因借，巧于组景，因地制宜，做到“风花雪月，召之即来，听人驱使，做出境界”。

1.相地合宜

造园必先相地，只有“相地合宜”才能“构园得体”。

2.水贵有源

自古以来，人们就用诗、画赞美水。流动活泼是水的表现特征，而平静的水是很柔美的，人们常用柔情似水来形容温柔的感情。

3.山因水活

拥翠山庄是利用苏州城外虎丘山的天然坡度，依山势逐层升高。

4.植物造景

《园冶》里对园林植物配置做过精辟的论述：“梧荫匝地，槐荫当庭，插柳沿堤，栽梅绕屋。结茅竹里，浚一派之长源。障锦山屏，列千寻之耸翠。虽由人作，宛自天开。”

二、山水为主，双重结构

人们通常把自然风