高一语文第三次月考卷·基础过关卷（参考答案）（江苏专用）.docxVIP

2025-2026学年高一语文上学期第三次月考卷

基础过关卷·参考答案

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

1．B（3分）2．B（3分）3．A（3分）

4．（4分）

①仍然存在一个规模不小的由留守人口组成的农村“熟人社会”。

②传统的人情礼俗依然在村落发挥着作用。

5．（6分）①回老家，参加聚会、拜年，体现了“乡土中国”的特征，大家约定俗成，人和人之间都是熟悉的。②在大城市工作体现了大流动的村庄社会结构。③回乡青年缺乏归属感，聚会时不愿与亲戚说话体现了多元化的乡土文化价值，人与人之间的熟悉性被弱化，受到城市化的冲击。

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

6．B（3分）7．A（3分）

8．（4分）示例一：我认为牧师威廉是小说的主人公。①小说的主要故事情节是围绕威廉而展开的。小说以威廉的视角采用第一人称来讲述故事情节，通过威廉与死神对抗最终死去的故事，展现小说的矛盾冲突。②威廉的形象鲜明而典型。威廉是作者着力刻画的形象，采用了正侧面相结合的手法，如语言、动作、心理等描写，与死神的对比等，刻画了一个舍己为人、坚持正义、心怀美好的牧师形象。③威廉的人生经历更好地揭示了主题。威廉开始十分依赖上帝，但是在没有得到指引的时候变得迷茫而弱小，最终因为想要保护更多的人而变得坚定、强大。这一心理变化过程更好地揭示了文章“人类只有自救才有未来”的主题。

示例二：我认为那些坚守村落的民众是小说的主人公。①民众才是阻击疫病的主人公。牧师威廉是故事的讲述者和参与者，但是真正阻止疫病蔓延的是这些普通的民众，战“疫”的胜利是他们共同的功劳，威廉只是一个引领者。②民众身上体现出了高贵的品格。民众刚遇到疫病时慌忙无助，但是在威廉等人的劝说下，选择了牺牲，默默坚守防止疫病扩散，这些普通民众体现了人性的美好。③民众凸显了不怕牺牲、勇于奉献的主题。这篇小说架设在真实的历史事件之上，又有现实的参照性，其目的是赞扬普通大众在人类历史对抗灾难时贡献的巨大力量。

9．（6分）①小说想象出现实中没有的人物一死神，并对其进行了具体细致的描绘。②文章多处运用了夸张、强烈的对比等艺术手法来增强文章的表现力。如疫病后景象的夸张描写渲染了恐怖的气氛，死神和善的外表和黑暗内心的对比使形象更鲜明。③象征手法的运用。小说中的死神象征着邪恶的诱惑：威廉拒绝了死神，象征着人们克服私心、自我牺牲以保全他人的精神品质。

二、古诗文阅读（37分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）

10．BEG（3分）11．C（3分）12．C（3分）

13．（8分）

（1）他和他年龄差不多，道德学问也差不多，以地位低的人为师就感到十分羞耻，以官职高的人为师就觉得近乎谄媚。

（2）不懂得道理（道理不懂得），不精通学业（学业不精通），有疑惑却不能解答，那么就不是（真正的）老师。

14．（5分）①摒除年龄、身份等的限制，以学识渊博，品德高尚的人为师；②学习要谦虚，做到尊师重道。

（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

15．D（3分）

16．（6分）①杨诗：运用送饭时的对话描写和“低头折腰”的劳作细节，突出了农民劳动的紧张与繁忙，强调农忙时节的紧迫性，同时表现了农民的勤劳与专注。

②韦诗：运用侧面烘托，通过“遥砧送暮晖”“数声牛上笛”的黄昏景致，以及“何处饷田归”的疑问，间接展现送饭人归来的场景，营造出乡村生活的恬静祥和氛围。

（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）

17．（6分）

①吾尝终日而思矣②不如须臾之所学也③位卑则足羞④官盛则近谀⑤还顾望旧乡⑥长路漫浩浩

三、语言文字运用（本题共5小题，18分）

18．（3分）语句①修改为：只要那些有关长安的诗句代代相传，长安就永远不会消失。

语句⑦修改为：让观众与诗人完成心灵交汇和情感共鸣。

19．（2分）示例一：李白的《早发白帝城》，是他在流放路上遇到大赦，心情轻快时所作

示例二：孟郊《登科后》中的“一日看尽长安花”，充分显露他考中进士后按捺不住的喜悦之情

20．（3分）A．流传千古；B．不计其数/数不胜数/浩如烟海；C．盛极而衰

21．（5分）示例一：选择图一。图一有题词“群星交汇，传奇大唐”，契合本文提到唐代出现了大量著名诗人与优秀诗篇。

示例二：选择图二。图二有题词“中国人的极致浪漫”，契合本文提到的“中国文人的风骨”“刚健质朴的家国情怀”。

22．（5分）第一段：还原创作情境，揭露潜藏情感。

第二段：穿透历史尘埃，完成情感沟通。

第三段：刻画文人风骨，提供人生启示。

四、写作（60分）

23．（60分）例文：

打开爷爷的竹编篮

储藏室的角落积着薄薄一层灰，那个竹编篮静静倚在