山西省晋城市小学二年级上学期数学期中质量检测试卷.docVIP

山西省晋城市小学二年级上学期数学期中质量检测试卷.doc

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山西省晋城市小学二年级上学期数学期中质量检测试卷

一、直接写出得数(共10分,每题1分)

5+7=

12-4=

8×2=

9+6=

15-8=

3×5=

13+6=

10-3=

4×4=

7+9=

二、填空题(共20分,每空1分)

在()里填上合适的单位名称。

(1)一支铅笔长约18()

(2)教室的门高约2()

(3)小明的身高是1()30()

(4)一张课桌宽约50()

3×6读作(),表示()个()相加,也可以表示()的()倍是多少。

把口诀补充完整:

()五二十三()十二()六三十六二()得八

比17多8的数是(),比20少5的数是()。

在○里填上“>”“<”或“=”。

5×4○203×3○61米○99厘米7+7○7×2

一个角有()个顶点和()条边,长方形有()个直角。

按规律填数:

(1)2,4,6,(),(),12

(2)15,12,9,(),(),3

三、选择题(共10分,每题2分)

下面图形中,()是直角。

A.∠B.∟C.∠

3个5相加的算式是()。

A.3+5B.3×5C.5-3

测量黑板的长度,用()作单位比较合适。

A.厘米B.米C.毫米

下列算式中,结果最大的是()。

A.6×2B.3×4C.5+5

一个乘数是4,另一个乘数是6,积是()。

A.10B.24C.12

四、判断题(共10分,每题2分,对的打“√”,错的打“×”)

所有的直角大小都相等。()

5×3和3×5的结果相同,意义也相同。()

1米和100厘米一样长。()

角的两条边越长,角就越大。()

6+6+6+6+5可以改写成6×4+5。()

五、计算题(共15分)

列竖式计算(共9分,每题3分)

(1)28+35=

(2)72-19=

(3)46+27-38=

看图列式计算(共6分,每题3分)

(1)

△△△△△△△△△

加法算式:________________

乘法算式:或

(2)

○○○○○○○○○○

算式:________________

六、动手操作题(共10分)

画一条比5厘米长3厘米的线段。(2分)

以下面的点为顶点,画一个直角,并标出各部分名称。(3分)

·

圈一圈,填一填。(5分)

(1)12个苹果,每4个装一盘,可以装()盘。

○○○○○○○○○○○○

(2)15朵花,平均分给3个小朋友,每个小朋友分()朵。

●●●●●●●●●●●●●●●

七、解决问题(共25分,每题5分)

晋城市实验小学二年级(1)班有男生23人,女生25人。全班一共有多少人?如果每6人一组参加跳绳比赛,可以分成几组?

妈妈买了4袋苹果,每袋有6个,一共有多少个苹果?后来送给奶奶10个,还剩多少个?

学校操场的跑道一圈长200米,小明跑了两圈,他一共跑了多少米?如果再跑100米,正好是多少米?

二年级同学参加兴趣小组,参加美术组的有18人,参加音乐组的人数比美术组多7人,参加体育组的人数是音乐组的2倍。参加体育组的有多少人?

一根绳子长1米,第一次用去30厘米,第二次用去45厘米,这根绳子比原来短了多少厘米?还剩多少厘米?

参考答案及评分标准

(注:实际试卷中无需提供答案,此处仅为示例完整性补充)

一、直接写出得数

122.83.164.155.7

157.198.79.1610.16

二、填空题

(1)厘米(2)米(3)米、厘米(4)厘米

三乘六、3、6、3、6(或6、3)

四、四、六、四

25、15

=、>、>、=

1、2、4

(1)8、10(2)6、3

三、选择题

B2.B3.B4.A5.B

四、判断题

√2.×3.√4.×5.√

五、计算题

(1)63(2)53(3)35

(1)3+3+3=9、3×3=9、3×3=9

(2)4×2+2=10(或4×3-2=10)

六、动手操作题

画一条8厘米的线段(略)

画直角并标注顶点和边(略)

(1)3(圈图略)(2)5(圈图略)

七、解决问题

23+25=48(人)48÷6=8(组)

答:全班一共有48人,可以分成8组。

4×6=24(个)24-10=14(个)

答:一共有24个苹果,还剩14个。

200×2=400(米)400+100=500(米)

答:一共跑了400米,正好是500米。

18+7=25(人)25×2=50(人)

答:参加体育组的有50人。

30+45=75(厘米)1米=100厘米100-75=25(厘米)

答:这根绳子比原来短了75厘米,还剩25厘米。

命题说明

本试卷以《义务教育数学课程标准》为依据,结合晋城市小学二年级学生的认知特点和学习进度,全

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