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小学英语口语比赛方案

为进一步激发小学生学习英语的兴趣，提升其英语口语表达能力与跨文化交际意识，营造积极向上的英语学习氛围，特策划并举办本次小学英语口语比赛。本方案旨在确保比赛的专业性、公正性与实效性，为同学们提供一个展示自我、交流学习的平台。

一、活动宗旨与目标

本次英语口语比赛以“自信开口，快乐表达”为核心理念，旨在通过生动有趣的竞赛形式，鼓励学生勇于用英语表达自己的思想与情感。活动目标包括：提升学生的英语语音语调准确性、语言组织能力与流利度；增强学生在真实或模拟情境下的英语应用能力；培养学生的跨文化理解能力与国际视野；激发全体学生学习英语的内在动力，形成良好的英语学习风气。

二、活动主题与对象

活动主题：主题应具有积极意义，贴近小学生生活，便于学生理解与发挥。可设定为年度主题，如“多彩校园生活”、“我的梦想”、“环保小卫士”等，或采用开放式主题，允许学生在一定范围内自选，以展现个性与创意。具体主题将在赛前通过学校通知明确。

参赛对象：本次比赛面向本校全体小学生，根据年级特点分设低年级组（一、二年级）、中年级组（三、四年级）和高年级组（五、六年级）三个组别进行。

三、活动组织架构

为保障比赛顺利进行，特成立比赛组织委员会（简称“组委会”）。组委会下设：

*领导小组：由学校领导及教务处、英语教研组负责人组成，负责比赛的整体策划、统筹协调及重大事项决策。

*执行小组：由英语教研组成员及相关年级班主任组成，负责比赛方案的具体实施，包括宣传发动、报名组织、赛程安排、评委邀请、场地布置、奖项设置与颁发等事宜。

*评审小组：邀请经验丰富的英语教师、外籍教师（如有）及相关学科教师组成评审小组，负责制定评分标准并对比赛过程进行公平、公正的评判。

四、比赛时间与地点

*报名时间：预计为X月初，具体时间以学校通知为准。

*初赛时间（如有）：预计为X月中旬，由各年级组自行组织选拔。

*决赛时间：预计为X月下旬，具体日期和时段将提前公布。

*比赛地点：初赛地点由各年级组安排；决赛地点设在学校多功能报告厅或指定教室，确保良好的音响效果与展示环境。

五、比赛内容与形式

比赛内容将兼顾基础性与创新性，注重考察学生的综合语言运用能力。各年级组可根据学生年龄特点与英语水平，在难度与形式上有所区分。

（一）低年级组（一、二年级）

考虑到低年级学生的认知水平和语言积累，比赛形式以趣味性和鼓励性为主：

1.自我介绍：简洁介绍自己的姓名、年龄、爱好等，时间控制在一分钟以内。

2.单词/句型展示：根据给定图片或提示，说出相应的单词、短语或简单句型。

3.才艺展示（可选）：如英文儿歌演唱、简单英文儿歌表演等。

（二）中年级组（三、四年级）

中年级组在基础上增加语言组织和简单描述能力的考察：

1.主题演讲/小故事：围绕给定主题或自选简单英文小故事进行讲述，时间控制在两分钟左右。

2.看图说话：根据一幅或一组连贯图片，用英语进行简单描述，考察观察能力与即时表达能力。

3.简单问答：评委根据演讲或描述内容提出1-2个简单问题，学生进行回答。

（三）高年级组（五、六年级）

高年级组侧重考察学生的综合语言运用能力和思辨能力：

1.主题演讲：围绕指定主题进行有观点、有内容的演讲，要求观点明确，内容充实，时间控制在三分钟左右。

2.情景对话/角色扮演：选手随机抽取情景卡，与搭档（可赛前准备或现场抽取）进行简短的英文对话或角色扮演，考察即兴反应与合作能力。

3.即兴问答/观点阐述：评委根据演讲内容或社会热点（贴近学生生活）提出问题，学生进行即时回答或简短观点阐述，考察逻辑思维与语言组织能力。

六、评分标准

比赛评分将坚持公平、公正、公开的原则，评委根据以下维度进行综合打分（总分100分）：

*语音语调（30分）：发音准确清晰，语调自然流畅，符合英语表达习惯。

*语言内容（30分）：主题鲜明，内容充实，观点明确，逻辑性强；用词恰当，语法基本正确。

*流利度与连贯性（25分）：表达流畅，语速适中，句子之间过渡自然，停顿合理。

*表现力（15分）：精神饱满，态度积极，肢体语言得当，有感染力；服装整洁，仪表大方。

各年级组可根据比赛形式的不同，对上述评分维度的权重进行微调，并在赛前向学生公布具体评分细则。

七、奖项设置

为表彰在比赛中表现优异的学生，本次比赛将按年级组分别设奖：

*一等奖：每组若干名

*二等奖：每组若干名

*三等奖：每组若干名

*优秀奖/潜力奖：若干名

*优秀指导教师奖：若干名（授予获奖学生的英语任课教师）

所有获奖学生将获得由学校颁发的荣誉证书及相应奖品。优秀获奖作品或表演将有机会在校内活动中进行展示。

八、报名方式与赛程安排

1.报名方式