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四年级英语下册期末复习要点

亲爱的同学们，期末考试的脚步渐渐临近了。这既是对我们整个学期学习成果的一次检验，也是展示我们英语能力的好机会。只要我们抓住重点，用心复习，相信大家都能取得理想的成绩。下面，我就和大家一起梳理一下本学期英语学习的重点内容和复习方法。

一、词汇积累：打好英语学习的基石

词汇是英语学习的“砖瓦”，没有充足的词汇量，就无法顺畅地进行听、说、读、写。

1.认读与拼写：课本上每个单元的核心词汇必须做到“四会”——会听、会说、会读、会写。对于要求“三会”的词汇，也要能认读并理解其含义。复习时，可以遮住中文意思默写英文，或者反过来，确保每个单词的“音、形、义”都掌握牢固。

2.词义理解与运用：不仅要记住单词的中文意思，更要理解它在句子中的用法。比如，学到天气类词汇（sunny,rainy,cloudy...），就要知道它们如何描述天气；学到食物类词汇（rice,noodles,hamburger...），就要知道如何表达自己喜欢或不喜欢什么。

3.分类记忆：将学过的词汇按照主题进行分类整理，如颜色、动物、水果、交通工具、衣物、数字、星期、月份、动词等。这种方法能帮助我们更系统地记忆和提取词汇。可以尝试自己制作单词思维导图。

二、句型与语法：构建英语表达的框架

掌握基本句型和语法规则，能让我们更规范、更准确地运用英语进行表达。

1.核心句型：每个单元都有其重点句型，这些是必须熟练掌握并能灵活运用的。例如：

*关于天气：*Whatstheweatherliketoday?Itssunny.*

*关于能力：*Canyouswim?Yes,Ican./No,Icant.*

*关于喜好：*Doyoulikepears?Yes,Ido./No,Idont.Whatsyourfavoritefood?Myfavoritefoodisnoodles.*

*关于位置：*Whereistheball?Itsonthedesk.*

*关于正在进行的动作（如果涉及）：*Whatareyoudoing?Iamreading.*(请根据实际教材版本调整)

*一般现在时（特别是第三人称单数）：*He/She/Itlikes...He/She/Itgoes...*

复习时，要能根据中文提示说出或写出英文句子，也能根据英文句子翻译成中文。

2.基础语法点：

*be动词的用法：am,is,are的正确搭配（Iam,youare,he/she/itis）。

*情态动词can：表示“能，会”，后面跟动词原形。

*名词复数：规则变化（加-s,-es）和一些常见的不规则变化（如foot-feet,child-children等，根据教材内容）。

*介词：in,on,under,near,at,with等的基本用法。

*人称代词：主格（I,you,he,she,it,we,you,they）和宾格（me,you,him,her,it,us,you,them）的简单区分和运用。

*物主代词：my,your,his,her,its,our,your,their。

*指示代词：this,that,these,those。

*疑问词：what,where,who,how,howmany,howmuch(根据教材内容)。

三、听说能力：打通英语交流的通道

英语是一门语言，听和说是重要的交际技能。

1.听力：

*多听课本配套录音，熟悉单词、句型和对话的正确发音及语流语调。

*听录音时，尝试理解大意，并能根据问题选出正确答案或完成简单的填空。

*注意捕捉关键信息，如数字、颜色、物品名称等。

2.口语：

*大胆开口，模仿录音中的语音语调朗读单词、句子和课文。

*能运用所学句型进行简单的日常对话，如打招呼、询问、表达喜好等。

*积极参与课堂互动和小组讨论，将所学知识运用到实际交流中。

四、阅读与书写：提升英语综合素养

1.阅读：

*能读懂简单的图文信息和简短的小故事。

*阅读时，遇到不认识的单词不要慌张，可以尝试根据上下文猜测词义，或者先跳过去，理解大意后再回头看。

*关注阅读材料中的关键信息，如人物、事件、时间、地点等。

2.书写：

*规范书写字母，注意大小写、占格和笔画顺序。

*抄写单词和句子时，要做到字迹工整、清晰，注意单词之间的间距和标点符号的正确使用。

*能根据图片提