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科普版四年级上册英语全册教案

引言

本教案旨在为执教科普版四年级上册英语的教师提供一套系统、详实且富有操作性的教学指导。它基于国家英语课程标准的基本要求，结合四年级学生的认知特点和学习规律，力求在激发学生英语学习兴趣的同时，扎实培养其语言运用能力，为后续学习奠定坚实基础。本教案注重教学理念的先进性、教学内容的科学性以及教学活动的实效性，希望能成为老师们日常教学的得力助手。

一、教材总览与教学理念

（一）指导思想

本册教材以“话题为纲、功能为目、任务驱动、活动贯穿”为编写原则，强调语言学习的实践性和应用性。教学过程中，应始终坚持以学生为中心，创设真实、有趣的语言情境，引导学生在完成任务的过程中主动感知、体验、运用语言，培养其初步的英语核心素养，特别是语言能力和学习能力。

（二）教学总目标

1.知识与技能：

*能听懂、会说、认读本学期所学的单词，并能初步运用核心词汇描述事物、表达简单的情感和需求。

*能理解并运用本学期所学的基本句型和日常交际用语，进行简单的问候、介绍、询问、应答等口头交流。

*能认读并初步书写字母，了解单词的基本构成。

*能听懂简单的指令并做出相应反应，能读懂简单的配图小故事或对话。

*能模仿范例写出简单的单词或短语。

2.过程与方法：

*引导学生通过观察、模仿、体验、探究、合作等多种学习方式学习英语。

*培养学生初步的自主学习、合作学习和探究学习的能力。

*引导学生在具体的语言情境中理解和运用语言知识。

3.情感态度与价值观：

*激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。

*培养学生积极参与课堂活动，乐于开口说英语。

*引导学生了解中西方文化差异，培养国际视野和跨文化交际意识。

*培养学生热爱生活、关心他人、爱护环境等积极情感。

（三）教材主要内容与重难点

*主要话题：通常包括问候与介绍、颜色、数字、动物、食物、学校生活、能力与喜好等贴近学生生活的主题。

*核心词汇：围绕上述话题展开的名词、动词、形容词、数词、介词等。

*基本句型：如打招呼、询问姓名、年龄、数量、颜色、物品名称，表达喜好、能力等的常用句型。

*语音入门：字母的认读、发音规则的初步感知。

*重点：

*核心词汇的认读、理解和初步运用。

*基本句型的理解和在情境中的口头运用。

*培养良好的听、说习惯和初步的语感。

*难点：

*部分单词的准确发音（如含连读、爆破音的单词）。

*名词单复数、be动词的正确运用。

*将所学语言知识灵活运用于实际交流。

*培养学生的认读和初步书写能力。

（四）教学方法建议

*情境教学法：创设与教学内容相关的真实或模拟情境，让学生在情境中感知和运用语言。

*任务型教学法：设计具体的、可完成的任务，引导学生通过完成任务来学习和运用语言。

*TPR（全身反应法）：结合动作、表情等帮助学生理解和记忆语言。

*游戏教学法：设计生动有趣的英语游戏，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。

*交际教学法：鼓励学生用英语进行真实的、有意义的交流。

*直观教学法：充分利用图片、实物、简笔画、多媒体课件等直观教具。

二、单元教学目标与建议

（以下将按照单元顺序，逐一阐述各单元的教学目标、重难点及教学建议。此处以“单元一：HelloAgain!”为例进行示范，实际撰写时需涵盖所有单元。）

单元一：HelloAgain!(示例)

（一）单元主题：GreetingsandIntroductions(问候与介绍)

（二）单元教学目标

1.知识与技能：

*能听懂、会说、认读单词：hello,hi,goodmorning/afternoon/evening,goodbye,bye,name,my,your,I’m(Iam),nicetomeetyou.

*能理解并运用句型：Hello!/Hi!Goodmorning/afternoon/evening.Goodbye./Bye.What’syourname?Mynameis...Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.

*能听懂并对简单的问候语和自我介绍做出正确反应。

*能初步认读字母Aa,Bb,Cc,Dd及其大小写形式。

2.过程与方法：

*通过角色扮演、小组对话等形式，练习问候和自我介绍。

*在游戏和活动中感知和巩固新词汇和句型。

3.情感态度与价值观：

*培养学生主动与人打招呼的礼貌习惯。

*乐于开口说英语，体验用英