六下难忘小学生活— 回忆往事教学设计.docxVIP

难忘小学生活—回忆往事

教学目标

1.通过回顾旧知、小组合作，理清活动关系，制订阶段性活动计划，并按计划开展活动。

2.通过学习“阅读材料”，激起对母亲、老师和同学的感恩与不舍，学会从多方面收集和整理反映小学生活的资料，并创意填写时间轴。

3.借助时间轴，选取令人难忘的回忆，与同学分享各自的回忆。

教学重难点

1.通过学习“阅读材料”，激起对母亲、老师和同学的感恩与不舍，学会从多方面收集和整理反映小学生活的资料，并创意填写时间轴。

2.借助时间轴，选取令人难忘的回忆，与同学分享各自的回忆。

教学过程

照片回忆，导入主题

1.看照片猜同学。

出示班内同学在一年级第一天报名时的照片，边看边猜：他（她）是谁？

2.看照片忆活动。

出示班内学生参加各种活动的照片，边看边忆：这是什么时候的活动？印象最深的是什么？

3.出示前言，导入主题。

同学们，我们朝夕相处了六年，不久以后，你们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，向师友、母校告别。

（二）通览内容，整体感知

1.浏览整个单元的内容，想一想：本次综合性学习包括哪些内容？

2.自由阅读“回忆往事”和“依依惜别”两个板块中的“活动建议”，边读边圈画本次综合性学习可以开展哪些活动。

第一板块“回忆往事”的活动：

填写时间轴

分享难忘回忆

制作成长纪念册

第二板块“依依惜别”的活动：

举办毕业联欢会

（2）写信。

3.小结：了解了整个单元的活动之后，我们先走进第一板块“回忆往事”。让我们一起在回忆的基础上，用不同的形式，把浓浓的师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并永久珍藏。

（三）明确活动任务，制订阶段计划

1.明确三个活动的关系。

读一读“回忆往事”的活动建议，思考：“填写时间轴、分享难忘回忆、制作成长纪念册”这三个活动之间有什么关系？

预设一：这三个活动有一定的先后顺序，先填写时间轴，再分享难忘回忆，最后制作成长纪念册。

预设二：“填写时间轴”和“分享难忘回忆”是为“制作成长纪念册”做准备的。

2.合作讨论，制订阶段计划。

（1）小组讨论，全班交流：一份综合性学习活动计划需要明确哪些内容？

预设：主题、内容、成员、活时间、展示形式……

（2）自由组建小组（建议4~6人，教师适当调整），制订阶段活动计划，教师全程参与指导。

①出示阶段性活动计划表范例。

第一板块“回忆往事”阶段活动计划表（第小组）

活动主题

回忆往事

活动内容

组织者

参与人员

活动时间

（注明课内或课外）

成果形式

②各小组合作填写活动计划表或个性化制作。

要求：活动内容完整，时间分配合理，成果形式尽量丰富。

（四）全班展示交流，修改完善计划

1.以小组为单位汇报活动计划。

2.师生共同评议。

教师相机引导，提示“活动内容”中除了“填写时间轴、分享难忘回忆、制作成长纪念册”外，还需要安排一个阶段性小结，是对第一板块活动内容的回顾与总结。明确本次的活动内容需要人人参与，与以往的综合性学习有所不同，所以计划表中没有“分工情况”这一项。（见下表）

活动主题

回忆往事

活动内容

填写时间轴

分享

难忘回忆

制作成长纪念册

阶段性小结

组织者

小组长

参与人员

每位组员

活动时间

（注明课内或课外）

6月8日（课内）

6月8日（课内）

6月9日至6月14日（课外）

6月15日（课内）

成果形式

时间轴

往事回忆录

成长纪念册

制作成PPT

3.小组根据评议，修改完善活动计划。

（五）根据计划实施，布置收集任务

1.借助计划表，全班讨论：在开展这几项活动之前，我们需要做哪些准备？（收集资料、整理资料）。

2.回顾学过的几种收集和整理资料的方法。

收集资料的方法：根据需要，进行采访、上网搜索、查阅书籍和报刊……

整理资料的方法：分类整理。

3.布置收集任务。

要求：在开展活动之前，请同学们利用课余时间完成“往事回忆录”。

往事回忆录

年级

时间点

印象深刻的人或事（在校）

备注（相应的物件）